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这些损坏很隐秘，并且时经过精心设计。用油脂涂抹在真空管管脚，通电后可能受热分解，留下痕迹，真正危险的时油脂可能造成管脚间漏电，在高压下打火爆炸。线头的松动如果振动导致断开，电路瞬间开路，产生极高的感应电压，击穿其他元件，甚至伤及操作者。

这一切在通电后瞬间发生，一旦引起事故，看起来像操作失误，没人会想到蓄意破坏。

彼得，我去借一下万用表，我的表不太灵敏了。我找了个借口我在实验室中走动，路过理查德的实验台，他的工具盒敞开，其中有一个暗色的瓶子，瓶口沾有少量油渍。实验盒中还有一把钥匙，可以匹配实验室的锁。

证据已经确凿。

我回到座位，彼得问我有没有什么要帮忙。

你把线圈检查一遍，看看有没有松动。

线头有点松，可能是出场问题？

也许，把所有元件都检查一遍，尤其是管脚。

管脚根部有油渍，气味有些像凡士林或是润滑脂，但是不应该有这些东西。你觉得这时有人故意的？

你会作证吗？告诉教授，你今天早上第二个来到实验室，看到门已经开了，理查德在实验室里，然后我们检查器材时，发现了认为损坏的痕迹。

彼得犹豫了。理查德的父亲是冲锋队小头目，大多学生不想惹麻烦。

彼得，如果通电时发生爆炸，或者线圈瞬间开路产生高压，我们这次实验会不及格，并且可能造成受伤，失去进入实验室的资格。

我作证

我找到克劳斯教授。教授，有件事请您处理。我的实验器材被人动了手脚，真空管管脚被涂抹油脂，线圈被人为松动，如果通电，可能造成事故。

教授观察了真空管。这是人为的。你什么时候发现的？

刚到的时候。但当时我不确定，我和彼得检查后，发现了这些问题，确认了痕迹。

教授转向彼得。

我刚到实验室的时候，门已经开了，但是实验员或者助教并没有来。理查德在实验室里，说‘随便看看’，后来我们检查器材的时候，发现了这些问题，线圈松动不像出厂问题，管脚的油脂更明显时人为涂抹。

克劳斯教授的目光转向理查德。

彼得，你在说什么？我今天来得早，只想提前准备一下，顺便看看，怎么可能动她的实验器材？理查德的声调提高，想要一次掩盖自己的紧张，但他的手在颤抖。

你站在她试验台前，我亲眼看到。

那又怎样，我路过，看一眼，不行吗？

克劳斯教授来到他的实验台前，看向工具盒。教授拿起瓶子，打开盖子闻了闻。

导电油渍。他看向瓶子。瓶口内壁的油脂与真空管管脚的油脂一致。而且你的工具盒中还有这个实验室的钥匙。第一个问题，你作为学生，为什么有实验室的钥匙？第二个问题，你在里面做了什么？

克劳斯教授没等他回答，拿起真空管和线圈摆在他面前诺伊曼小姐的工作台上的元件，被人用导电油脂涂抹管脚，线圈线头被人松动，这些操作，和你今日异常早到，有实验室的钥匙，构成完整的证据。如果今天发生通电事故，造成人员受伤，你要负什么责任？助教，你去叫系主任过来，有人故意损坏实验器材。

克劳斯教授的目光落在我的脸上。诺伊曼小姐，你为什么会想到检查这些元件？

习惯，每次实验前，我都会检查器材。

理查德被要求离开实验室，他的目光看向我，脸上充满愤恨。实验继续，克劳斯教授给我们换了一组新的元件。实验过程很顺利。

下课前，教授说，：今天的实验报告，除了要数据和实验结果，还要加上一段，关于实验安全的重要性，以及识别器材异常。

彼得问我：你怎么知道他会损坏你的实验器材？

当一个人出现在他不该出现的地方，做着他没理由做的事，那么它的存在本身，就是一个需要检验的假设。

彼得沉默了，而后苦笑我以后和你一组，是不是也要小心一点？

不用，你是一个焊接技术不错的目击者。', '')