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首先，你算出孤僻。罗浩拿着记号笔在黑板上留下一个重重地印记。

临床上常见的是阿斯伯格综合征会导致患者孤僻。

阿斯伯格综合征？

是孤独症谱系障碍的一种，以社交技巧欠佳，孤僻，兴趣狭窄，行为刻板为主要特征。

但与典型孤独症不同的是，阿斯伯格综合征患者的语言和认知发育正常，主要在3岁前出现，多在学龄期才被发现，男孩患病较多。

病因至今尚未明确，研究者认为与遗传和环境因素有关。

根据我的接触，越是高知家庭，父母对孩子的期待越大，孩子就越是容易患上这个病。罗浩用手里的记号笔用力点了下黑板。

你这是胡乱说的吧，有什么根据？陈勇对罗浩说的这个综合征并不很信服。

明显是猜测，连初步诊断都算不上，更别说是确定诊断。

哦，我对阿斯伯格综合征的患者做了一个家庭调查，再配合上协和病历库中类似的患者情况，发现大概率是这样。罗浩看着陈勇，很平和的讲述。

他的表情平淡，语气也没有被加重，但却给人有一种本就该如此的感觉。

家长望子成龙，女孩子还好一点，但男孩面临的压力巨大，要不是机缘巧合或者其他什么情况，压力太大，会导致轻微抑郁倾向，主要的表征是沉默寡言，不合群。

阿斯伯格综合征的主要症状包括社交技巧差，通常更愿意与成人交往，而不涉及同龄孩子；过于专注狭窄的兴趣，如对科学、历史或设计非常热衷。此外，常伴有运动技能低下，动作较笨拙。该病并无明显传染性。

985大学毕业，陈勇，是保送还是考的？罗浩问道。

范东凯、袁小利感觉罗浩和陈勇简直太荒谬了，一个敢说，一个敢信。

罗浩甚至去问陈勇保送还是自己考的，这简直太荒谬了。

考的。陈勇认真回答，命格里有。

嗯，那就证明至少对文理科其中之一有兴趣，平时不愿意和人交流，压力太大，所以沉浸在自己的世界里。

沈一飞，也是压力大，所以选择逃避，想要电子竞技。小破孩，水平那么差还想着职业联赛，做梦去吧。罗浩笑呵呵地说道。

沈一飞？

袁小利一怔，这么说人家的孩子好像不太好。但罗浩的表情似乎隐隐说明他和沈一飞有过交流、接触，言语之中没有鄙夷，更多的则是宠溺。

虽然宠溺的感觉很淡，可袁小利还是能觉查出来。

嗯，那就是阿斯伯格综合征了。陈勇点了点头，他也没过多质疑罗浩。

你听我把话说完。罗浩看着陈勇，目光如炬，我只是说首先，首先！

罗浩强调。

还有别的病？

罗浩没理会陈勇的疑问，拿着记号笔在黑板上写字。

一些患者表现刻板行为，如重复转手，不停转圈、跺脚、舔墙壁，将手置于眼前长时间凝视等。当患儿兴奋或烦躁时，刻板重复动作表现更加明显。

能算到么？罗浩问道。

陈勇摇头。

一些表征千奇百怪，他只能算到某些大事，脉络，和这些千奇百怪的表征没关系。

没事，那我继续说，你仔细听。阿斯伯格综合征还能导致患者出现刻板行为。

患者拒绝改变日常活动的程序。

如每天吃同样的饭菜；定时上床睡觉，只用同样的被子和枕头，入睡时必须用一块手帕盖住眼睛；上学时要走相同的路线；东西摆放在固定的位置等。

如果这些行为活动被改变，患者则出现焦躁不安、不愉快、哭闹，甚至会有反抗行为。

进食障碍、注意缺陷多动障碍等，部分患者还会出现抑郁症、对感觉刺激反应异常、自伤行为、攻击行为、睡眠异常等。

罗浩对阿斯伯格综合征的讲解到此为止。

其次，在这样的高知家庭里，读985都算是低的，正常来讲他们那个年代老美还是灯塔，高中的时候就要出国读藤校，毕业后去顶级大学，他爸爸应该已经把这条路给捋顺了。

说着，罗浩把命主父亲圈起来。

高校的校长，具体咱们就不说是什么高校了，但‘只’读了一个985大学，还没读研……对了，命主最后读研究生了么？我听你意思是没读研究生。

陈勇摇摇头，示意没有。

不出国，没在高中时期读藤校，是因为那时候孩子已经得了阿斯伯格综合征。

我遇到过一个急诊阑尾炎的小女孩，初三，准备出国就读藤校。出国前12小时突发下腹部疼痛，家长带着找到钱主任，我当时也在场。

罗浩忽然讲起病例。

陈勇竖着耳朵认真听着，范东凯、袁小利也听着，只有杰森医生只对中国的环境不太了解，听了也是白听。

钱主任的意见是病情已经很重了，建议手术治疗，要耽误几天的时间。但孩子的母亲直接拒绝，开了抗生素就回了。

我艹，那要是穿孔了怎么办？

罗浩耸肩，摊手，所以说在阿斯伯格综合征患者身上的压力是很大的，我们很难理解。

陈勇点了点头。

话说回来，命主没有在高中时期就读藤校，也没上清北，对了，他的大学不是清北对吧。