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真的？我的妈呀，不知道今天的生物课能去实验室上不能。

不知道啊，得看老师咋安排。

有的学校只是为了达到教育局的标准，弄个实验室当幌子，实则很少让学生去甚至不让去做实质性的实验。

这话一出，很多人都有共鸣。

有的人说三局中学就是这样的，明明引进了最先进的电脑，还开了个电脑房，结果，就不让学生用。

还说，肯定是学校只是想挂一个名头，得道教育局的审批提升级别的作用。

议论声跟海浪一样此起彼伏，直到早读课进来的人，才把叶晓媚的耳朵从议论声中抽离出来。

嚯……秦荣！

第301章 生物课上的黑蟾

大家好，我先做一个自我介绍……我呢，是你们学校特殊聘用的生物学老师，一礼拜有两节我的课，一节课是两堂课连上，主要是教大家熟悉器材，认识各种生物标本，开拓对生物世界的认知。

叶晓媚愣了几秒钟，想想也是好事，她们的生物课程相对比较单调，随后身后学生全都乱了。

秦老师，不是有新的生物实验室吗，我们能不能去哪里上课。

是啊秦老师，能不能去？

很显然所有的同学都异常的激动，班里至少有百分之九十以上的学生没见过器材，更没见过生物标本。

秦荣满面春光的拍了一下巴掌：

当然可以，但是课本理论知识你们得先学会，不然对器材的操控，生物标本的认知度就会大打折扣了，就算是带你们去也是徒劳。

她这句话很有力度，很多同学都对实验室有很大的期待。

一听说先吃透课本理论知识，所有的同学疯了一样课下也看，抱着秦荣发下来的资料上课也偷偷看。

就连尚真课间都抱着生物书把同桌叶晓媚给挤了：

小媚你看，这蝴蝶的衍生过程被誉为变态衍生，是不是很神奇？

嗯，神奇，蝴蝶一生三次变化，而且毫无生物逻辑可追溯，所以归类为变态发育。

叶晓媚这一点还是知道的，好像有很多没见过的她的脑海里也能随时调出来不少相关资料。

这丫的也太变态了吧。尚真凝眉翻看着书本。

是啊，化简成蝶之前，茧蛹里全部成了水样物质，但是能变成蝴蝶，如果把人化成水了，那就真挂了。

叶晓媚一边说一边刷题，刷的还是语文。

您不好奇？

叶晓媚眼皮每抬：暂时不好奇。

第三四节 课就是生物课，你不补充一点资料？

尚真有点着急，眼神霍霍的看着叶晓媚，好像反应过来了：

你肯定是上节课语文课偷偷看了对不对？不然你怎么知道蝴蝶的发育过程。