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楼下三个不算学?生的学?生，每次见到加百列的时候也都是战战兢兢，恭敬谨慎，连先?迈出?哪只脚都要仔细考虑。

哪里像乌森，作业弄虚作假，之后认错也不真诚，撒娇闹腾想混过去。

加百列正想硬起心肠，乌森就在?他脚边蹲下，把下巴搭在?他腿上，双手合十，目光希冀：老师，再给?我?一次机会吧，我?一定好好改造，重——新——做——人——

最?后那句被乌森拉得?长长的，配上他充满悔恨的表情，显得?异常生动。

尽管加百列知道乌森有可能是装的，还是忍不住叹口气，还没?完全硬起来的心肠又软了下来。

还能怎么?样，毕竟是自己的学?生，都这么?诚恳地认错了，作为老师，还是要适当给?予机会。

他拍拍乌森的头，很无奈，站起来说话。

声音里带着一丝不易被察觉的疲惫。

乌森麻溜地站起来，小心翼翼地瞧加百列。

加百列扶了扶额头，被乌森这么?一闹，原本的怒火散了大半，怎么?回事？

乌森脑瓜子迅速转动，心想最?好别再来这么?一遭了，要不……招了吧？

他想来想去，最?后决定老实交代。

不知道游戏是不是这么?设定的，如果是的话，他刚好走对了道，如果不是，那也能看看接下来会发生什么?。

不管怎样，制作视频的时候都很有看头！

……而且，加百列老师是真的很吓人啊，好像他高中的教导主任（注：教乌森他们班数学?，十分恐怖），只是长得?更好看，气势更强。

威慑力x100

老师……其实我?不是故意的。开头先?给?自己开脱，表明自己不是不尊师重道，有意敷衍，接着半真半假地说：我?能很快学?会一个魔法，但是我?只会用，不知道原理。

他举例子：就像我?拿到一把剑，我?会用剑，但我?不知道剑是怎么?造出?来的。

加百列沉默了一会。

他能察觉到乌森并未说谎，但这是……可能的吗？

乌森看老师又不说话了，以为老师正在?怀疑，急忙想要证明自己的清白：真的，老师，我?可以证明的！

加百列听?了乌森的话，淡淡地点了点头，示意乌森在?一旁的椅子上坐一会。

他听?得?出?乌森语气并非作假，但依旧不轻信，拿出?纸笔，随手改造了最?基础的光球术。

这种最?低级的小魔法基本上每个魔法师都能掌握，元素的配比，魔法模型都是半公开的，加百列重新构建，将其改造成一个全新的魔法。

没?花他多少时间，二十分钟足以。

光球术还是那个光球术，但不再散发柔和?明亮的光，而是散发着幽暗的红光。

乌森坐在?一边的椅子上，玩刚刚送给?老师的，从埃博塔斯那儿弄来的水晶动物。

一开始他不敢，像小学?生一样乖乖坐着，坐姿特别端正，两只手放在?膝盖上，一动不动。