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路先生，您跟我出来一下。

孩子之前……在哪就读？

王主任问，语气里是职业性的探究。

家里有些特殊情况，之前没正式入学。

路旻回答得很简略，语气平静，却自有一股不容深究的气场。

王主任点点头，又看向测试卷，眉头微微蹙起：

底子还是有一些，就是……太薄弱了，而且从测试过程看，孩子注意力很难集中，答题时非常紧张。

她顿了顿，斟酌着用词。

路先生，以孩子目前的状态，直接插入高一可能会非常吃力，更重要的是……

她抬眼，目光落在应郁怜始终低垂的脸上：

孩子的心理状态，可能需要更多关注，他……太安静了，这种安静和拘谨，在他这么大的孩子身上不太常见。

路旻的表情没什么变化，只是指尖在走廊栏杆边缘轻轻巧了一下：

所以您的建议是？

或许可以再考虑缓一缓？

王主任放下试卷，语气陈恳：

请专业的家教或者您在家辅导一段时间，等孩子基础打牢些，心理上也更适应学习环境了，再考虑入学，毕竟学校也是集体环境，如果孩子无法融入，反而可能造成更大的压力……

他需要社会化。

路旻打断她，声音不大，却让整个走廊的空气微微一凝。

他也曾经想过将应郁怜这个不稳定的炸弹，放在自己的身边，亲自悉心教导。

但路旻今天早晨已经感受到了挫败感，哪怕在他身边待了几天，应郁怜选择报答他人的方式，依然是肉|

体。

这是他的失职。

也让他原本犹豫着要将应郁怜送进学校的心彻底坚定下来。

王主任愣了一下。

知识可以补，基础可以打。

他的声音平稳，带着一种不容置疑的笃定，

但与人相处的能力，在集体中找到自己位置的能力——这些只能在学校里学。

他转过身，目光掠过办公室里应郁怜苍白的侧脸，最后落在王主任脸上：

我希望他能像一个普通孩子一样，上学，交朋友，经历这个年龄该经历的一切，而不是永远被保护在温室里。

王主任张了张嘴，似乎还想说什么，但对上路旻那双深不见底的眼睛时，又把话咽了回去。

那眼神里有种她看不透的、过于沉重的决意，仿佛这个决定背后藏着某种她无法理解的深意。

......好吧。

她最终妥协，在入学通知书上签了字，

那就先安排进高一年级二班，班主任李老师很耐心，我们会多关注孩子的适应情况。

手续办完。

应郁怜跟在路旻身后半步的距离，垂着眼，盯着自己锃亮的新皮鞋尖。

走到教学楼出口的玻璃门处时，路旻停下脚步。

他转过身，看着应郁怜：

接下来你自己去教室，高一年级二班在二楼东侧第二间，李老师会在门口等你。

应郁怜猛地抬起头，黑眼睛里瞬间闪过一丝慌乱：

您......您不陪我进去吗？

不。

路旻的回答简短而清晰。

可是......

应郁怜的手指紧紧攥住书包带子，指节泛白，

我......我不知道该怎么做......如果他们问我问题......如果......

那就回答。

路旻的声音很平静，

如果不知道如何回答，就说不知道。这很正常。

他向前一步，拉近了两人之间的距离。

这个角度，应郁怜需要微微仰头才能看到他的脸。

晨光从侧面打来，在路旻深邃的眼窝处投下浓重阴影，让他的表情看起来比平时更难以捉摸。

应郁怜。

路旻叫他的名字，声音不高，却像有实质的重量落在肩上，

记住，你不需要讨好任何人，包括同学，包括老师。

他的指尖抬起，不是触碰，只是虚虚拂过少年肩头并不存在的灰尘：