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只不过，夏风调去初中部的时间不凑巧，赵小小刚上初二，夏风才调去带初一的新生。

还好赵小小初一一整年已经习惯了没有夏风教她数学的日子，新的数学老师人也挺好的，就是年纪稍微有点大，口音重的同时，还喜欢灌输一些陈旧的思想。

但唯一让赵小小不适应的是上了初中，她将要接触一门她从未了解的外语。不像有的孩子从小学甚至是幼儿园就接触到外语，赵小小一直到初中，才知道还有外语这个东西。

熟悉的阿伯测的变成了陌生的诶必sei地，并且外语的语法习惯和国语完全不一样，什么主谓宾，以前学国语完全没意识到的东西，到了初一，要作为一个新生儿去接触学习。

虽然夏风很想辅导赵小小，但她白天上课，放学了还有一大堆的事情要处理，她调来初中部也是担任班主任，这是她自己争取的，她的初心不只是教书还要*育人，她想要尽自己所能地去管理好自己的学生。

夏风很忙，再加上每个学期至少有一两个月她要守校舍，所以真的抽不出空来辅导赵小小。

赵小小自己也倔，她不想麻烦夏风，就死磕外语。

凌一倒是想教，这个世界的外语和她曾录入过的某个世界的英语信息很像，当时某个宿主为了显得自己很厉害，兑换了英语学习道具，都录入在凌一的信息库里。

但是，凌一不能直接用，她一个小学没毕业的单亲妈妈，怎么可能会英语？

于是，凌一为了辅导赵小小，开始在赵小小下课回家后，跟赵小小一起学英语。然后看似凌一学得比赵小小更快更好，其实只是她借着学习的表象，教给赵小小更多。

能跟妈妈有更多互动的机会，赵小小当然开心，但她开心的同时，又有点难过。

妈妈学习英语比她厉害太多了，每个单词都是过目不忘，语法语句更是用得跟原生语言一样，这让赵小小想到了她第一次看电视时，里面那个身在农村，心却向往更大世界的女人，和她妈妈年纪差不多。

赵小小想，如果她妈妈小时候也能和她一样，有机会读书，会不会现在的阅历、地位、眼界和现在都会完全不同？