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【小云比，除了能收获自闭还能收获什么？】

【这下老实了吧。】

郁云时安慰他：第一次做到这样已经很好了，你已经把所有的水稻都割下来了，下次一定能做得更好。

季向阳本来就尴尬，听完郁云时的话当即恼羞成怒，他抬头，站了起来，用身高优势碾压郁云时。

他很凶恶地对郁云时说：你在嘲讽我吗？我才不要你假装的安慰，做得好就是做得好，做的不好就是做的不好！

你想说什么就说什么，直接说就好了。

我不喜欢你这样黏黏糊糊地说话。

我最烦你这种人了！

他说完顿了顿，终于找到了那个合适的词语，补充道：虚伪的人！

郁云时不仅没有生气，还对季向阳肃然起敬：原来你是这样的小孩吗？不喜欢鼓励式教育，喜欢赏罚分明的教育吗？

郁云时对孩子的培养一向以鼓励和安慰为主，尤其是像这样真正的小孩，还是一个明显在嫉妒他的孩子。

他希望能够通过自己对他的鼓励，为他加强自信心。

不过没想到季向阳喜欢批评就批评、该赞赏就赞赏的教育方式。

这样的话，他当然也是可以满足他的。

要知道，古代的时候，就是这样的教育方式。

他虽然没有亲身实践过，但也是耳濡目染过的。

于是郁云时一改刚刚温柔鼓励的模样，瞬间板起了小脸。

季向阳刚想说你这个小屁孩管谁叫小孩呢，就听到郁云时像念rap一样的开始念起来：你很叛逆，很喜欢跟别人对着干。

明明才八岁，应该是非常可爱的年纪，叛逆期一般都在青春期的，你现在还不到年纪，却已经很叛逆了！

这说明你这个人有很大的问题。

我说什么，你就要故意反着做。

如果你能做得好也是可以的，可是你根本做的不好。

我已经跟你示范过握手柄的姿势了，可是你没有好好学习，还是一团乱。

割稻子的手法和力气的使用也是乱七八糟的，让你少抓点，你非要抓那么多，结果根本割不断，浪费了更多的力气和时间。

还有之前，莫名其妙地来和我和其他的孩子说一些奇怪的话。

就算是想展示证明自己，也不应该用那种方式。

你真是要好好反省了！

季向阳：…………

【郁云时：我还没有听过这样的要求。】

【郁云时：既然你诚心诚意地请教了，那我就大发慈悲地告诉你。】

【哇哦，最近郁云时都太温柔了，我都忘记他以前是怎么教育郁斯舟和郁斯舟爸爸的了。】

【不喜欢鼓励教育？好，满足你。】

【赞美季向阳是有点难的，批评就简单多了。】

别说季向阳了，就是其他人都愣住了。

真批评了？

只有郁斯舟觉得理所当然。