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可温暖口中的后世之学，不重经义，不考八股。孩子们学拼音、简体字、算数、外国话，学天地自然的道理，学生活自保的本事。

学七年，竟不识《诗经》二字。

他轻声问：那，你们不考科举吗？

科举？温暖茫然，那是什么？我们考小升初、中考、高考，哦，就是一级一级往上考，考好了能上好学校，将来找好工作。

她想了想，补充道：我爸爸说，现在行行出状元，不一定要当官。可以当科学家、工程师、医生、老师……哦，还有像我爸这样做生意的。

张白圭的手指无意识地敲着书案。这是比电灯、飞机更深的冲击，一种全新的培养人的方式。

不为了做官，不为了光宗耀祖。为了找工作，为了行行出状元。

他想起温暖描述的那个世界：女子皆可读书，孤儿有国家养育，工厂量产食物，冰箱保存鲜奶……原来这一切的根基，在这里。

在于他们学习的时间，不学之乎者也，而学如何在这个崭新的、庞大的、复杂的世界里，做一个有用的普通人。

那你……他看向温暖，忽然不知道该问什么。

温暖却以为他失望了，有点不好意思地挠头：我是不是很笨啊？我们班好多同学都比我厉害，我数学总考不好。

张白圭摇头，他站起身，走到书架前，手指拂过那些厚重的书脊。

非也。他轻声说，像是说给温暖听，也像是说给自己听，你所学之世，所需之才，与我朝不同罢了。

他转身，看向温暖，眼中第一次流露出属于学者的探究欲：小娘子，可否与我细说，你们那拼音究竟是何物？简体字又是如何简化的？

还有，那科学课，都教些什么？

温暖眼睛一亮，终于有她也能显摆的东西了。

拼音可简单啦。她立刻翻开课本，你看，这个a，张大嘴巴aaa，这个o，圆圆嘴巴ooo。

她教得认真，小脸兴奋得泛红。

张白圭学得更认真，听着温暖用稚嫩的声音讲解那些奇怪的符号，脑中却在飞速运转。

若将此法用于标注各地方言，再以官话为正音，编成蒙学课本，那天下孩童识字正音的效率，将提升多少倍？

还若以此法统一岭南、滇黔土语之注音，则朝廷政令教化，深入边陲可期乎？

窗外的雨声不知何时停了，阳光破云而出，照进书房。

屏风后，两个十岁的孩子，一个来自大明，一个来自现代。

一个在教拼音，一个在学拼音。却都在这一刻，隐约触碰到了某种超越时代的东西。

关于知识该如何传承，关于人该如何被培养，关于一个文明，该用怎样的方式，照亮更多人的前路。

张白圭学会了前六个拼音字母时，忽然抬起头：温小娘子。

嗯？

以后，你可以让我看看数学书吗？

他想看看，那让温暖总考不好的学问，究竟是什么样的。而他隐隐觉得，那里面藏着的，或许正是能让火腿工厂从纸上数字，变成现实的可能。

温暖用力点头，马尾辫一甩一甩：好呀，不过你看不懂可别怪我。

张白圭笑了，那笑容里，有孩童的天真，也有超越年龄的清明。

无妨。他说，我可以学。

就像她学不会繁体字，却能用拼音写出他的名字。就像他看不懂简体字，却能从她的描述里，窥见一个全新世界的轮廓。

有些东西，本就该跨越时空，互相照亮。

突然，温暖指着墙上挂的一架七弦琴：你会弹这个？

略通。张白圭道，君子习六艺，礼、乐、射、御、书、数。琴为心声。

温暖眼睛一亮，从书包里掏出手机：我们那也有音乐。你看——

她按亮屏幕，解锁，点开音乐app，然后僵住，没网络。

缓存里只有一首歌，是她昨晚睡前听的儿歌《小星星》。

尴尬的沉默。', '。')