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('张白圭同学，温暖板起小脸，努力让自己看起来像个严肃的老师，今天我们上汉语拼音课。这是所有中国小孩的第一课。

张白圭坐得笔直，月白色的直裰袖口挽起一折，露出清瘦的手腕。他专注地看向那些花花绿绿的教具，最后落在拼音挂图上。

他说：请开始。

首先开始的声母，温暖按下挂图上的b，机械女声响起：b——

她刚想解释，这是双唇音，就见张白圭的嘴唇已经自然地抿起，试探性地发出一个清晰的b音。

这是双唇闭合、不送气的清音。他自己总结道，手指在桌面上虚划，与帮字起音同。

温暖眨眨眼，按下p，p——。

双唇闭合、送气的清音。张白圭呼出一口气，与旁字起音同。

d——

舌尖抵上齿龈、不送气清音。

t——

送气版本。

……

温暖按一个，他发一个音，顺便用《广韵》的反切法或常见字做类比。十分钟后，23个声母全部过完。

张白圭在练习本上工整写下总结：此乃字音之头，定其清浊、送气与否。形简意明，善。

温暖举着挂图的手，有点僵。

接着学习的是韵母。

这次张白圭学得更快了。他的手指悬在挂图韵母区上空，随着a o e i u u的排列轨迹轻轻划动。

单韵母为基。他边说边在纸上画出六个点，复韵母为合，ai实乃a向i滑动，ei乃e向i……

当学到鼻韵母ang时，他忽然眼睛一亮，按下按键，ang——的拖长音响起。

张白圭用食指轻触自己的鼻翼，感受那细微的震动共鸣，随即又按住喉头。

此音需鼻腔共鸣，气流从喉至鼻。他惊喜道，似梵唱之法，亦似我朝官话中江、阳等字韵尾。

温暖已经说不出话了。

十五分钟，韵母全部掌握，连带发音规律。

接下来是声调，温暖怀着最后一丝也许这个能难住他的期待，清清嗓子：这是四声。m——麻——马——骂。

她夸张地扬起、平直、拐弯、降调。

张白圭认真听完，薄唇微启：m、m、mǎ、mà。

字正腔圆。每一个声调曲线都精准得让温暖怀疑他耳朵里装了调音器。

平、上、去、入，虽与中古四声名目不同，但理相通。他思索道，轻声为特例，需语境定。

五分钟，声调过关。

最后是整体认读音节。

张白圭将这些视为特例，手指点着zhi chi shi ri：此乃声母加空韵，为书写便利而设。

又点yi wu yu：此乃隔音之需。

八分钟后，他放下笔，抬头看向已经石化的温暖：可是教完了？

温暖呆呆地看着他面前那本拼音练习本，上面工整地分类归纳了声母、韵母、声调规则，甚至还用笔在难点旁做了小注。

她想起自己一年级时，为了分清b d p q这四个小圆圈的位置，用了整整一个月。想起妈妈每晚陪她读拼音卡片，她总是en读成eng，气得爸爸笑说，咱们闺女可能是个小洋人。

而现在，她的声音有点发飘，眼神空洞，一副受了天大打击的样子：张白圭，你老实告诉我，你是不是那种神仙下凡体验生活，或者外星人潜伏地球观察人类的那种，特殊存在？

张白圭怔了怔，随即失笑，那笑容如春冰初融：非也。只是此法条理清晰，与我自幼所学的音韵之道暗合。若我朝蒙童启蒙时便有如此系统之法，或许人人皆可速成。

温暖忽然砰一声把额头磕在桌面上，发出闷闷的哀鸣：我不想和你做朋友了，太打击人了。

马尾辫耷拉在肩头，整个人蔫得像晒了三天的白菜。

张白圭眼中掠过一丝无措。他犹豫片刻，伸手轻轻拍了拍她的发顶，动作生涩却温柔。

温小娘子，他轻声道，你教我此法，便是我的先生。学生学得快，难道不是先生的功劳？