清阅小说网

李司司从寿春回来后没多久, 便有属下来禀，言是尼山上的书院已经按照规划建成，请李司司得空就地考察。

书院已成, 自是要去看看的。当下李司司令人去请荀彧，邀他一道山上，毕竟他可是山长。

荀彧人在屋檐下不得不低头, 只得被一群壮汉裹挟着上了山。

时值深冬，万物寂寥，山林间枯木丛生。然而，如此冷寂之中，尼山上却热闹极了。

荀彧刚刚行至山脚就遇上了两队挑土的担夫——按理, 冬日不该如此劳民的。

李司司看出荀彧的疑惑，解释道，这些原本都是流民，如今都分到了田地。冬日农闲，便来做些小工，贴补家用。

荀彧仔细看，那些挑夫的脸上确实没有愁苦之色，甚至干得火热、干得开心。

为什么呢？荀彧疑惑更甚，终究忍不住开口，补贴家用？是自己想的那个意思吗？

李司司自豪道，对啊，就是给工钱!您难不成以为他们在服徭役？

秦汉以来，或者说，整个封建王朝，底层老百姓都有交不完的赋税徭役。

在上位统治者眼中，老百姓是壮，战时为兵；是户，种田织布；是丁，建桥修路——老百姓付出自己的丰收成果、献出自己的血肉之躯，铸成了统治者们一个又一个王朝。

看着眼中露出震惊神色的荀彧，李司司心生得意，反问道，难到您觉得他们不该得吗？

荀彧嘴唇蠕动两下，撇开头，不看李司司，只淡淡道，你这是在胡闹。治理天下哪里能这样呢？

李司司却不放过荀彧，再反问，不是这样？该是怎样？如汉皇朝那般吗？可是汉室就要完蛋啦！救不活了。

被戳中痛处的荀彧冷了脸色，不再理会李司司，抬脚山上。李司司也不理会他的神色，继续凑上前介绍。

李司司指向山脚开垦了一半的荒地，这边都是书院的学田，田中产出供给书院的日常花销。书院有立足的产业，不依附于其他势力，才能长久运转下去。

继续往山上走，穿过蜿蜒的石板路，景色逐渐开朗，一座古朴的书院于山林掩映间映入眼帘。山门上高悬着一块匾额，上书四为书院。

荀彧微微蹙眉，想不通书院名中的四为是何意，搜肠刮肚想遍圣贤书，难解这四为出自何处。

李司司将荀彧继续往里引，越过山门是一处宽阔的广场，广场的中央立了一座石碑，石碑上刻了四句话。

李司司朗声道，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！这是李司司最爱的横渠四句，出自宋朝张载之笔。每每读起，便有一股豪情在胸腹中激荡，恨不得为天下生民鞠躬尽瘁死而后已。

李司司抬头望向荀彧，这便是四为书院的由来。我希望，每一个进入学院的学子都能以这四句话为初心使命，牢记一生。

荀彧神色复杂，默不作声跟着李司司继续参观书院。

转过石碑，碑的背面只刻了一句话：水可载舟，亦可覆舟。

出自荀子。这句话荀彧倒是知道，正是《荀子.王制》中的：君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。

李司司笑道，您是书院的山长，亦是荀子的后人，以荀子名言为警示校训，岂不是正合适。

的确适合，可是......

荀彧眼眸低垂，掩去眼中复杂：李司司的倾向已经很明显了，她所做的一切只为天下生民，不为汉室传承，她甚至不在乎皇帝。

李司司自然不在乎皇帝，她希望从自己书院走出去的学生们也都不要在乎——走进书院是为生民立命，走出书院则牢记民为根本。

书院主要分三个部分。李司司不在意荀彧看穿不看穿，只继续介绍，分别是讲学、藏书、供祀。讲堂在书院的中心，藏书楼在讲堂的后面，供奉孔子、荀子等上古圣贤的祠堂则在最后面。

东边是行政区域，您的书斋就设在那边。李司司再指西边，那边是学生斋舍和食堂。

对了。提起斋舍，李司司想起一个事，女子的斋舍在后山。

什么？！荀彧终于绷不住，大惊失色，高声问，你说什么？女子斋舍？女子？！

李司司点头，淡然道，有教无类嘛！自己建成的书院怎么能只为男子敞开大门呢？

你！你！荀彧着实想不出一个合适的词儿来形容李司司，哀叹一声道，乃是天魔降世乎？！天魔，携带着难以解释的神奇力量，以摧枯拉朽之事扰乱世间规矩。

李司司耸耸肩，心道，荀彧这形容倒也恰当。自己就是魔星降世，那又如何！