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任曼和施岚对视了一眼，施岚敲响了办公室的门。

被允许进去的时候，看到的是正襟危坐在凳子上的班主任孟老师；专心在桌子上写作业的多多；站在墙边的翟伊一。

施岚率先打破了刻意营造出的严肃氛围。

孟老师，您好！

孟晚宜站了起来：施予乐妈妈，你们快坐！

任曼接过老师递过来的水，还没来得及道谢，就被提问了。

你是翟伊一的家长吧？她今天开家长会的时候打游戏也就算了，结果还外放声音，打断了我的思路，影响了正常流程。所以请你来一趟！

任曼觉得自己眼前一黑又一黑，硬着头皮打算先道歉。抬头发现老师笑得过于开心和放肆。

老师，我…

孟晚宜拿了一把椅子坐在任曼前，自来熟地握上了任曼的双手来回摩擦。

抱歉抱歉！我演不下去了。我只能用这个办法才能见到你！我…

说了一半的话被翟伊一粗鲁的动作打断了，孟晚宜的手被用力拿开，凳子也被移到离任曼很远的位置。

翟伊一看向跌坐在地上的人：孟晚宜！你注意尺度！为人师表，手在干什么？

任曼和施岚赶紧上前扶，看着老师坐稳后同时看向翟伊一。一个一脸八卦，一个满腔怒意。

翟伊一对上任曼的眼神后立刻低头扣手！

沉默的气氛被聪明的孩子打破：一一姨姨，有道题…

乖乖！姨姨来啦！

孟晚宜恢复了正常状态，先看向了施岚：施予乐妈妈，我们先说施予乐的情况！孩子很棒，德智体美全面发展，唯独不喜欢活动，有时间多让她运动运动！学习成绩很均衡，但偶尔会犯懒，不喜欢背诵，语文和英语都是！这个需要家长和老师配合。

好的，孟老师，我都记下了，一定配合！

ok!

班主任和施岚聊天的时候，任曼的注意力不可避免地放到了翟伊一身上。

多多，老师讲鸡兔同笼的时候你是不是肚子饿了？没认真听讲吧？怎么假设法用得稀里糊涂的？

没有呀！今天老师讲课有点快，下周还会继续讲！我只是不熟练！可是家庭作业有这道题，老师说可以先不做，等下周一讲完做起来更容易，我就是想挑战一下。翟伊一，你是不是也不会？

翟伊一弯着的身体立马挺直了，居高临下盯着小屁孩：施予乐！你求助的态度可不可以端正一些？到底要不要学？你现在的态度，那我就是不会！

多多放下笔站了起来，放好凳子面对着翟伊一拱手作揖：请翟老师赐教！

嘻嘻～来来来，翟老师马上教你！

任曼感觉到手又被拉起，将视线转向了多多的老师。

孟老师…

不不不，任曼对吗？我先自我介绍一下！我叫孟晚宜，是翟伊一的大学学姐，大她两届！我们一个在商学院，一个在文学院。是通过我妈妈认识的！她大二选修课选了我妈妈的《现当代文学鉴赏》，我妈可喜欢她了，慢慢我和她也熟悉起来了。我每次说想见她的女朋友，可她总是推三阻四！正好今天逮到她，就出此下策。希望你原谅我！

任曼慢慢消化信息，碍于对面人是多多班主任，选择露出标准的职业微笑：孟老师您好！我是任曼，很高兴认识你！

孟晚宜松了一口气：明天周末，今天晚上请各位吃个便饭？

一一姨姨，假设法我大概听懂了。可是为什么假设全是兔子的时候…

看着多多一会儿明白一会儿又糊涂的样子，说话也是时快时慢，翟伊一伸手摸了一下她的头，拿过了多多手上的笔。

多多？你看现在纸上是不是有一只鸡一只兔子。我们刚刚假设的是不是全部都是兔子？兔子有几条腿？

四条！

好，题目是25个头，那现在这25个头就全部都是…

兔子的头！

多多继续听姨姨的提问！假设的情况下应该有多少条腿？

嗯…100！

对的。题目说的是有64条腿，假设后有100 条腿，多出来的这么多条腿是怎么回事？

嗯…

翟伊一用笔在鸡的两条腿的旁边又画了两个竖线：按照多多刚刚的假设，现在鸡也应该有四条腿的呀！

多多恍然大悟：对！那这多出来的36条腿就全部都是鸡的！