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('林煦希曾对这种行为表示疑惑：如果老师换课你不就完了？

江映时轻嗤一声表示不屑：课本是留给有需要的人,脑子是留给聪明人。我的知识点都记在我聪明的大脑了,要课本干嘛？

林煦希沉默一会，乜他一眼：你想说我是笨蛋？

江映时也沉默一会：……对不起。

不管江映时后来是怎么道歉的,林煦希今天考完试，收拾完东西，在教室里等了一会。

她在回班的途中碰到江映时,江映时说他被老师叫去当苦力了，需要等一会儿。

等一会就等吧。

林煦希百无聊赖地看看窗外，望着纷飞的雪花。

每一片雪花的形态都各不相同，但她其实没有凑近观察过雪花，也不知道雪花究竟会有多少种排列组合。

高考结束的那一个冬天，一起去看冰花吧。

她这么想。

就在林煦希想着一班班主任究竟要让学生做多久苦力，学生做苦力算不算体育劳动时。忽然，她听到了一阵抽泣声。

林煦希愣了愣。

很小声很小声的哭声，闷闷的，压抑着听不清晰，只隐约听到是女孩子的声音。

这抽泣声来得突然，一时之间让她无从辨认方位，林煦希左顾右看了一会，片刻后锁定了位置。

是教室前门旁边的工具间。

你……你还好吗？

工具间门是关着的，林煦希不确定那个女孩子想不想让人看见，没有开门，只隔着门扉问了句。

没有回答，哭泣的声音又小了些。

是压力太大了吗？

林煦希蹙着眉思索。

临近高考，老师的家长的同学的，各方面的压力纷至沓来，时不时就能看到承受不住的同学，学着学着习，趴在桌子上哭了。

而最近正好期末考试，情况更为严重。

林煦希犹豫着应不应该出声安慰。

一来她不确定当一个人崩溃到哭泣时，来自其他人的言语安慰管不管用。

二来，仅凭哭声……

……我没事。

林煦希上一秒还在想仅凭不清晰的哭声听不出来工具间里面的人是谁，下一秒，那个人就像知道她在想什么，调整着语气发出声音。

但林煦希很惊讶。

这个人怎么会是路妙呢？

*

江映时走进教室，一眼就看到两个女孩子依偎在一起。

林煦希揽着路妙，一手在她背后轻拍，正小声说话。

这样子看起来像是路妙情绪不好，林煦希正在安慰她，按理来说江映时不该有什么想法。

可谁让他下一秒就看到——

路妙一手从背后绕过，又向下，直接环住了林煦希的腰，身子一倾靠在她身上。

？

江映时死死盯着路妙的手。

那是你能碰的地方吗？

林煦希正在绞尽脑汁：路妙你这次是没考好吗？没关系的，离高考还有几个月，后面还有假期，假期里继续努力也来得及。你本来成绩就很好，一定能重新找到状态的。

路妙其实没哭太久，至少从工具间出来的时候，林煦希已经看不到她脸上的眼泪了。

可不管她是不是能自己调理好心情，作为朋友，该安慰还是要安慰的。

路妙默不作声了一会，看了看林煦希，半晌，居然笑出了声。

你是不是不太会安慰人？她抿唇笑着，照你这种安慰方式，能把人安慰好就怪了。

安慰没考好的人说假期里可以接着学，这不是火上浇油吗？

林煦希停顿一下，思考半天，虚心请教：那应该怎么安慰？

你应该说，这次没考好没关系，成绩根本不重要，大不了不学了，大不了不考了。

……

林煦希眨眨眼。

安慰人真是这种安慰方式吗？怎么觉得哪里不对？

路妙垂了垂眸，又说：考不上大学也没事，上大专呗，或者不上学也行，有手有脚总不至于饿死。

出去搬砖又不需要脑子。她讽刺地笑了下。

听了半天，林煦希也察觉些不对来，欲言又止，张了张口想说什么。

旁边的另一个人看不下去了。

路妙。江映时的声音懒洋洋的，却带些锋芒，不就是骆天维整天犯病、作死，至于你这样？

你有这么大本事管得了他？

他父母都管不了的事，你凭什么管他？