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他更加出众的话，岂不是能考中秀才？ 当初在长溪村建造学堂，虽有沈先生坚持的缘故，也有牛地主施恩，想从附近村庄找到好苗子的想法。 牛地主顿时笑起来：既如此，沈先生自当好好教导，听说这孩子家中刚出了事情，恐怕有些困难，毕竟是乡里乡亲，老头儿也能帮扶几分。 两人对视一笑，都看懂了彼此的意思。 学堂里，顾丰年果然乖乖给人当书童。 他不想让先生难做，也不想让牛学文一直生气，毕竟要不是牛学文护着，刘耀祖还得找他麻烦。 当一天书童，顾丰年也不觉得是屈辱，甚至觉得挺好玩。 牛学文这下可算是逮住机会了，毫不客气，一会儿嚷嚷着口渴要喝水，一会儿又催着他磨墨，墨汁还没出来呢，又指挥着顾丰年捶捶肩。 顾丰年很是听话，一一照做。 哎呦喂，小心点，水都撒我桌上了。 用力点，怎么还没磨好？我还等着练字呢。 你捏了就跟没捏似得，哎，别踩着我衣裳。 听话归听话，效果实在是哭笑不得，没有一炷香时间牛学文自己先受不了了。 得得得，你是书童还是祖宗，赶紧坐回去吧，不用你了。他崩溃的赶人。 牛学文充满怨念的瞪他，怀疑顾丰年是故意捣乱，但瞧他个子小小的，力气也小小的，似乎天生不是干书童的料。 顾丰年浑然不觉，还觉得自己干得挺好。 不行，我们都说好了要干一天，这才多久。 他正在兴头上呢，平常在家里头，但凡他要搭把手帮忙，大人们总会把他撵出去让他出门玩。 好不容易逮住机会能体验干活，顾丰年美滋滋的，觉得自己棒棒的，也有干活儿的天赋。 牛学文看着洒了水湿哒哒的桌面，捣糨糊似得砚台，还有因为身高不够，踩在凳子上给他捏肩膀，结果被踩得都是脚印子的衣角，深深x怀疑自己的眼光。 之前他到底怎么想的，居然见顾丰年长得好，就想让他当书童。 真要有这样的书童，他非得气死不可。 今天就到这儿，剩下的时间先欠着，等我需要了再使唤你。牛学文连忙道。 顾丰年意犹未尽不肯走：一次性用完吧，我不累，还能干活。 我是少爷你是少爷，既然你是书童，你就得听少爷我的。牛学文脸一板。 顾丰年自讨没趣，这才蔫头耷脑的回到座位。 时不时还要幽怨的看一眼牛学文，满眼谴责他不遵守约定，干了一会儿就把他赶走。 哼，赶走他的口气跟爹娘一模一样，肯定是嫌弃他干的不够好，顾丰年伤心了。 终于走了。牛学文擦了擦额头不存在的汗，吐出一口气。 这时候牛长栋回头凑过来，笑的贱兮兮：傻了吧你，丰年是顾家的宝贝蛋，从小到大就没干过活，你使唤他那不是自己找罪受。 牛学文脸色黢黑：我哪儿知道他这么没用，连倒个水都干不好。 瞧瞧我衣裳，上头全是脚印，他还觉得自己伺候的挺好，真要有这样的书童早就被拉出去打板子了。 牛长栋憋着笑，觉得这堂弟白长了一副聪明相，净干傻事儿：他才五岁，比咱们都小，你指望他能懂这个？ 牛学文觉得自己真傻，光想着使唤书童，结果是折腾自己。 整个白天，牛学文都觉得背后有一道火辣辣的眼光。 他不敢回头，生怕顾丰年接收到错误的意思，上赶着又要给他当书童，他的桌子都还没干。 一放学，牛学文也没功夫再计较开小灶的事情，撒丫子就跑出去。 顾丰年撅起嘴巴，少爷跑了，他没办法继续玩书童游戏，只能乖乖去找沈先生读书。 真是的，怎么能说话不算话呢，明明说好要扮演好玩一天的。 牛学文撒丫子跑出学堂，抬头就瞧见自家的牛车，牛地主正等着他。 止住脚步，牛学文低着头坐上去。 爷爷，对不起，今日是我的错，我没弄清楚来龙去脉就回家告状。牛学文越想越觉得自己思路不周，不该这么冲动。 别人只说了几句酸话，他自己就忍不住了，这容易中激将法的脾气不好，得改。 对着自己最宠爱的大孙子，牛地主素来是宽容的。 ? 如?您?访?问?的?w?a?n?g?阯?发?B?u?Y?e?不?是???f?ü?????n???〇????????????ò???则?为?屾?寨?佔?点 他笑着摸了摸牛学文的头发：没关系，爷爷不会生你的气，沈先生也不会。 牛学文更加不好意思，脸颊涨得红彤彤的。 方才爷爷见你跟顾丰年一起玩，似乎玩的还不错？牛地主疑惑的问。 他还以为闹了这么一场，自家骄傲又爱面子的大孙子，会跟顾丰年老死不相往来。 牛学文低声回答：我们一直挺好的。 他如今冷静下来，也觉得自己这件事做的不地道，说不定会让祖父对顾家产生厌恶。 爷爷，我只是一时生气，嫉妒沈先生更喜欢丰年，还以为先生偏心才给他开小灶，一时意气才会跑回家告状。 如今知道丰年天赋高，背书快，心底便知道错了，先生并未偏爱谁，他只是因材施教，是孙儿自己不如人，怪不得别人。 闹了这么一场，牛学文心底虽然还有不自在，但嫉妒却已经消失。 牛地主笑着问：既如此，那你又要如何？ 牛学文沉默下来。 许久，他猛然抬头：自是要更加勤奋努力，奋起追赶，孙儿相信天赋并非一切，勤能补拙，总有一日我能追上丰年，比他更加出色。 好，有志气，不愧是我的乖孙儿。牛地主大笑出声。 他用力拍了拍孙儿肩头：学文，你长大了，往后一定会比你爹，比祖父更有出息，以后牛家就看你了。 祖父，孙儿定不会让你失望。牛学文眼中满是坚定。 牛地主轻轻搂住孙儿，心底更是高兴，他有家财，可惜几个儿子都不是读书的料，这些年来并无功名。 如今孙儿长出志气来，必定光耀门楣。 至于顾丰年，牛地主想到顾家的情况，眼神微动，一个有天赋却家贫的孩子，正适合施恩，将来若能有一二成就自然更好，能与牛学文守望相助。 这也是牛地主废了大力气，愿意在长溪村建造学堂的原因之一。 顾丰年并不知道大人们的弯弯绕绕，大家放学后，他还得补课。 沈先生见识过他背书的天赋，但也不敢一口气全教了，人为放慢节奏，免得这孩子根基不稳。 更多的时间，沈先生通读讲义，研读精读，恨不得将书本掰碎了讲。 不止如此，沈先生还要让顾丰年吃透讲义，再以自己的口述方式讲出来，融入自己的观点。