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众人哑火了。

显然，以现在广播台的实力，根本做不到这一点。

可如果不能分年级教学的话，总不能让高中生跟小学生上同样的课程吧？

大家冥思苦想，还有不少人点了烟，一边吞云吐雾，一边在心里头思考，该怎么办。

摸着良心讲，不管他们平常在政见和工作上，有什么冲突；在祖国下一代的教育问题上，领导干部们还是齐心协力的。

都希望孩子们能多学点，学实点，学精点，将来为自己为国家都奔个好前程。

但现实条件就摆在这儿，他们不能跟外国比。人家直接上个电视机，咵咵能整出十几个频道呢，想看啥看啥。

这样吧，我有个想法。分管文卫的副主任开了口，我抛砖引玉，一时间想不周全的地方，还请各位领导同志多指正。

革委会主任先受不了他文绉绉的架势，催促道：说说说，老肖你个秀才掉个鬼书袋，赶紧讲。

肖副主任笑了笑：那我说了啊。我是这么想的，恢复高考了，现在的教材肯定要换。

会议室里众人互相交换眼神，都不由自主地点头。

没错，这是实在话。

现行的教材，编写目的是为了结合工农业生产需求，是备战状态被迫进行的调整。

它们不适应中高考需求，并不是为升学准备的。

我昨天看《解放日报》，开头第一句话就是，由上海人民出版社重印出版的一套《数理化自学丛书》，一出现在各地新华书店的书架上，便被人们抢购一空。

肖副主任给出了自己的评论，为什么书这么俏？就是因为大家晓得看它们，更容易考大学考中专嘛。这也说明，我们现在的学校教学，不能满足他们升学的需求了。

革委会主任是个急性子，催促道：行啦！你赶紧说重点，你讲的我们都有数。

林副主任笑道：行行行，我照讲了。初高中的课程，农村学校缺老师的，直接跟着广播学工人夜校的课就行。

他解释道，我听了他们的课，对着他们的教材也看了，数理化，是高小文化就能跟着学的，比较实用。

会议室里哗然了，教育局长忍不住开口：那初高中不上课了？

工人夜校，那是业余教育了，怎么能压正规全日制教育一头。

我的意思是，师资力量不足的初高中。林副主任强调，咱们一时半会儿变不出老师给他们，总得有个能顶上去用的吧？

坐在他旁边主抓农村工作的分管领导也帮了腔：已经有公社在用了，效果我看还可以。

之前省革委会冒天下之大不韪，打着抓高考的名义，准许农民进城卖菜。