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他们没有大学文凭。那新的师范生毕业出来，分配工作, 会不会把他们的工作给抢了？

薛琴一开始还一边听一边点头, 到这儿了忍不住跳起来：不可能！

她没控制好音量。

so，唰的一下, 所有人的目光直接集中到她身上了。

可怜的小薛书记尴尬地哈哈：你们继续上课啊，好好上。

她话音落下, 第二堂课的铃声刚好铛铛敲响。

薛琴干脆拉着叶菁菁出了礼堂，好去外面说话。

怎么可能呢？现在是因为人才不够用，国家才招大学生培养人才。怎么可能大学生一毕业, 把别人的工作都给顶了。

那本来能转正的人呐。叶菁菁自己当了这么长时间的临时工, 对身份问题特别敏感，正式工的名额都是有数的。本来有的老师代课时间长教的也好, 有名额可以转正的。大学生一毕业，到学校直接是正式老师了，名额不就被占了吗？

薛琴张张嘴，啥也没说。

叶菁菁再接再厉：而且就算是正式老师，不也得考虑自己以后升职的问题呀。后面评职称，选干部，一道学历的门槛拦下来，人家日常工作干得再好都没用。

换成你, 你恐慌不？

薛琴被问住了。

换位思考一下，假如厂里考上大学的人毕业回来，跟她竞争干部岗位——

想想都不寒而栗。

她突然感受到危机了。经历过文·革时代的人, 看到了太多的眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。

别人落魄的今天，未尝不是她的明天。

大学的函授班必须得赶紧办起来，不然她要怎么办？

叶菁菁还在滔滔不绝呢：不办函授班的话，教师队伍怎么稳定？教师队伍不稳，还怎么搞教育？

行了！薛琴迫不及待地打断她，直接拖着她朝行政楼走，你写你写，这封给革委会的信，你来去起草。

叶菁菁那叫一个恨啊：你个大懒鬼，我都已经告诉你怎么写啦。

不行！我写不出那个味儿。

于是提出问题的人，就成了解决问题的人。

倒霉的叶菁菁不得不花费一堂课的时间，好歹把这封信给写完了。

着重强调函授班，对于维持现有工作队伍稳定的重要性。

不然所有人都忙着参加高考去了，各家单位还不得瘫痪呀。

而且叶菁菁一直觉得当初办工农兵大学，初衷当真是好的，是学习与实践相结合。

只是在选拔学生的时候，走后门的太多了，把工农兵大学变成了干部子弟的特权。