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老耿糊涂了，求助地望了一眼纪奶奶。

纪奶奶也没听明白，问这老师，您这意思，耿宝到底是聪明还是傻子？我听您这话，怎么好像既是说耿宝是傻子，又是说耿宝很聪明呢？还有啊，啥叫自闭症？从来没听说过。这病严重吗？治好要花多少钱啊？

数学老师心里不住叹息，两个老人，能指望懂些什么呢？但他还是非常耐心的解释说：我这么和你们说吧，耿宝某些方面是很聪明，但她不算是个正常人，她无法正常的和人交流。自闭症呢，不是一种身体上的疾病，而是一种，怎么说呢，是精神上或心理上的一种，一种，嗯，天生的缺陷吧？其实我也不太了解。这种症状很少很少发现，绝大部分人都不知道。我也是看了那部美国电影，才想起耿宝这状况的。但是，我要说明的是，他也隐约听说过耿宝父母的事，见老耿神色不对，立即猜到了原因，安慰说：这个绝对不是精神病。你们也不要自己吓自己，最好是去问问专业医生。我有个邻居的亲戚在市中心医院做主任，他姓赵，明天有专家门诊，你们如果去的话，可以说是我介绍来的。我呢自作主张和他打过招呼了，你们别见怪啊。

老耿的心稍稍定了定，挤出一丝笑容，不怪不怪，我知道老师是为我家耿宝好。我明天一定带孩子去医院看看。

数学老师觉得自己尽到了责任，颇为欣慰地告辞了。

留下老耿忐忑不安。纪奶奶宽慰他说：明天我和晓苒陪你们一起去医院，就当上街散散心，中午我请客，咱们在外面吃。别怕，我觉得耿宝肯定没事。

话虽如此，但老耿还是一晚上没睡好。第二天一大早起来收拾好自己和耿宝，拿上不多的存款，和纪奶奶祖孙俩一起转了两趟公交才到了市中心医院。

纪奶奶故作轻松地和老耿扯着闲话，心里其实也挺紧张。耿宝如果再有个什么好歹，老耿可真就没希望了。

作者有话说：

我知道大部分读者其实对所谓悲剧都是有抵触的，其实我非常能理解，因为我也一样，当读者时也会尽量绕开悲剧的，所以我早早言明了这个故事的性质，给读者一个选择看不看的机会，不然看到最后，大家心里会不舒服的。

很矛盾的是，我做读者时一样不喜欢悲剧，但是作为作者，却想写个悲剧尝试下，这也许就是读者和作者的区别吧。我很想说明一下我写这个故事的缘由和起因，但还是觉得放在故事结尾处说明吧，因为我觉得，如果大家能坚持看完这个故事的话，会能理解我的说明。最后，还是谢谢能一如既往支持我的读者们。