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【共生性融合的消极形式是屈从共生性融合，使用心理分析的术语，即成受虐者。】

【不做决定，不冒任何风险；从不孤独，也绝不独立。】

【屈从于命运，屈从于疾病，屈从于有节奏的音乐，屈从于毒品或者催眠昏睡下所产生的狂欢状态——】

【人皆抛弃自我的完整性，将自己变成它人或它物的工具，从而无须对生存问题作出独立和自由的回答。】

【依附，寄生，吸取他物】

【补全自我】

小知，你在看什么？

詹知从荧亮屏幕抬眼，成妍圆滚滚的眼珠盯着她，在初夏的午时，蝉鸣未曾喧嚣的寂静地，找回一丝脱离虚幻的实感。

掌心全是冷汗，腻黏湿重。

她扯纸擦去，一根根磨过指缝，脸颊仍对着屏幕，眼球转动扫清最后一行字。

小知？

成妍纳闷，脑袋滴溜凑过来，詹知扔掉纸团，摁灭它，…妍妍。

嗯，你怎么啦？

你觉得…她空茫着脑袋，理顺措辞，为什么有的人会恋痛？

啊？啥意思？成妍不解地眨眼皮，意思是喜欢痛？呃…喜欢被打被掐？

詹知点点头。

成妍露出受不了的表情：噫…好怪啊，是变态吧……

这才是正常人的反应。

詹知埋首，舌头舔舔干燥掉皮的嘴唇，牙齿无意识贴住一块瘪薄软皮壳，咬磨，撕扯。

那如果…那个人强行要别人对他施虐呢，这样，他会觉得…很爽、很满足……

[依附，寄生，吸取。]

成妍呆看她两秒，倏尔拉近距离，双手捧住她颊肉，你咋了，最近看什么奇怪的东西了？别是被脏东西缠上了吧？要不要报警？

不、不是…詹知扒下脸上的八爪鱼触手，吸气，就是看了一本书，上面写到了，我好奇。

什么书啊正经吗写这种东西。

…正经吧。

嗯我觉得…成妍挠着下巴思考一阵，郑重点头，还是健康一点的关系比较好。

是啊。

詹知用力闭眼，挥去头顶一团麻乱的影子，抬腕到后脑，手指挎扯着皮筋艰难扎好齐脖短发，结束话题：算了，随便问问，走上课吧。

成妍中午偶尔不回去，就跑她宿舍窝着，理由是方便好好学习天天向上。

教师公寓靠近前门，绕上主干道，成妍还在耳边碎碎念着晚上要去吃新开的一家烧烤，詹知目视拥趸的人群出神，左耳仿佛有呼唤，一点不真切，偏又由远及近。

詹知？

俩人一起听清，回头。

校服背个斜挎包的男生皱眉望她，视线又落去后边，她们来的方向：你怎么从这儿来，你现在不是住宿舍？

学生宿舍在后门。

成妍疑惑：这谁啊？

谨慎地没有暴露她住教师公寓的事儿。

詹知当然知道他是谁，但是懒得承认，也压根不想回答，无情绪转开眼，抬步就走。

喂你——

正值上课前，人多纷涌，绕了两个弯詹知就轻松甩开了他，成妍紧巴巴跟着，小心发问：小知，是你认识的人吗？

告诉她也没什么。

嗯，我表哥。顿一秒，她又补充，另一个表哥，上高三，关系不怎么好。

噢噢。成妍挽她胳膊，没继续纠结这话题，这年头谁家还没个极品亲戚了？

说起来，上次在宿舍见到那个也是你表哥，他是我们学校的老师吗，教什么的啊，怎么都没见到过？

詹知身子一僵。

总算是体会到什么叫一个谎言要用无数个谎言来圆了。

他是新来的，教……

迎着成妍期待的目光，詹知硬着头皮瞎胡乱扯：体育。

…………嗯？

成妍呆了：体育？看气质…不太像啊。

就是体育。詹知推开教室后门，囫囵解释，他长得很高啊，而且你也看见了，挺…结实的，身体很好哈哈……

也只有这样能合理解释为什么在学校里见不到他人了。

毕竟体育老师不是在操场就是在生病的路上。

教室乱哄哄，詹知将课本抽出来摆桌上，成妍紧跟其后坐到旁边，还处于震惊没回神。数学老头抱着上次随堂的卷子进来，四下立刻噤声。

小老头虽然年龄大，但教学有一手，说话有种平淡的刻薄，学生基本都怵他，安安静静等着发卷子。

纸页哗哗传递，讲台上，孙青健不紧不慢喝了口茶，扣回保温杯盖，锡刷刷拧紧了，先叹气：这回的卷子啊，先自己看看，都做成什么样了。

虽然是高三卷，但你们也已经学完全部知识了，就做成这样，我都不知道把你们扔高考考场上去该怎么办。

成妍摸到自己卷，啪一下捂住分数的地方，一根一根挪开手指，眯眼去看，1…0……好，不用捂了。

她抓着103的卷子欲哭无泪，讲台上，小老头长吁短叹完，又开始例行表扬。

不过啊，也还是有考得不错的，陈嘉柠，139，就最后一道大题没解出来，用功了啊，来，鼓个掌。

拖拖拉拉的掌声和感慨的吁声一起响，成妍心不在焉拍完掌，往詹知那边瞅：小知，你考多少啊？

她正撑着脸看后面那页，听了，哗啦翻过来。

1…

4……

8？

我靠！这道惊呼淹在噪声里，成妍捂住嘴凑过去，我看看…天呐，就这扣了点步骤分儿，你考得比陈嘉柠还高啊，老头怎么不表扬你？

确实没表扬她，压根儿没提到她。