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于是，话没说完，她便止住了。

有了目标，就去争取吧。机不可失、时不再来的大道理，我也不用多说。但我想告诉你的是，不要对未来的自己有多少执行力报太大希望——一个月后、一年后、上大学后……没错，过来人的话，肺腑之言。

希望孩子认识到自己的平凡，学会保护自己，不随意逞能，又害怕这会让孩子失去探索世界的勇气。

高松然不免有些担心，自己对于认识到自己的平凡、尽早接受挫折教育的认知，是否有些过于保守，让杨陶璐这样本就普通的学生，变得更加唯唯诺诺。

于是，他改换了更加和缓的口气道：去找一下胡老师，你没有任何损失。可能你会担心你耽误他的时间，可三中花了钱，请大佬来当评委，目的是什么？不就是帮助咱们三中的学生更好更快成长吗？学校的资源，不用白不用。

确实，除了开口求人损失的一丁点面子之外，没有任何损失。杨陶璐下定了决心，说干就干！

打听到了高二年级英语文学创作比赛的时间地点，比赛一结束，她就等在门口。

不知是错觉还是什么，胡驰在比赛场所出口见到杨陶璐时，有那么一秒，他的脸上竟浮现了一丝惊喜神色。

来找大佬的决定下得匆忙，杨陶璐也没有准备什么问题请教胡驰，只简要表达了自己未来的愿望，也想走翻译这条道路。

可胡驰感兴趣的似乎远不止这一点。担任评委期间，他就观察到了杨陶璐自己发明的速记系统。

邀请杨陶璐坐回了会场评委席，胡驰回答了她的问题，还夸她记性好、反应快，但更多的赞美，都围绕杨陶璐做笔记的能力展开。

这个句子那么长，你居然用三个符号就能表示，后来复述的时候还能记得一清二楚……哦，原来是这样，你的缩写逻辑竟然这么奇特……

从礼堂出来，杨陶璐的脑子还有些懵。

两人的对话，与其说杨陶璐在向大佬请教想当翻译该做什么准备的一些列问题，不如说胡驰一直在鉴赏杨陶璐做笔记的方法。

当杨陶璐终于找到机会告诉胡驰，她是来请教，如果想成为翻译需要学习什么技能时，胡驰眼中的惊喜更盛，忽然说：杨同学，你的速记能力，以及在短时间内处理大量外语信息的能力都很强。我觉得你不光有成为一名优秀翻译的潜质，更可以考虑往同声传译方向发展。

同声传译？自己刚开始展望翻译的工作，大佬就把自己的天花板拎到这么高？