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不远处许微的摄影师记录下了这个画面

在程苏桐住院期间冉老师做了一个大胆决定：在提供基础材料和技法支持的前提下，让孩子们完全自主地进行一次集体创作，主题自定。

过程出乎意料地流畅。小星通过眼控仪在讨论板上写下关键词：蓝色、生长、圆圈。

小宇似乎听懂了，拿来一个圆形的浅盘倒入蓝色颜料，然后用手指绕着盘沿画圈越画越大，颜料荡出盘外，在铺地的白纸上形成一圈圈扩散的涟漪。

其他孩子被吸引过来，有的用手掌拍出蓝色的掌印岛屿，有的用吸管吹出放射状的河流，有的洒下金粉当做星光。

最终完成的作品是一张巨大的纸本，上面是层层叠叠交错融合的蓝。有秩序（圆圈），有爆发（掌印），有流动（吹画），有闪烁（金粉）。

冉老师将作品高清扫描发给了团队，并特意带来医院给程苏桐看原件。

附言：他们想给程老师看。小星写：蓝色宇宙，送给养星星的人。

程苏桐看到那幅充满震撼力的原作时久久无言。

最后她说：这张画，应该成为我们接下来所有宣传的核心视觉。不解释，不修饰，就展示它本身。标题就叫……《呼吸》。

李娜有些顾虑：商业推广上，这样的画风可能不够美观……

真正的美，不是精致无瑕，是生命真实的痕迹。这张画里有他们的呼吸，有他们的交流，有他们对我们所给予的蓝色和生长的理解与回馈。这就是手艺生长最想抵达的地方——让每个人找到自己的表达频率，并被听见。

方案通过。这幅名为《呼吸》的作品被精心装裱悬挂在方隅入口最醒目的位置。

旁边只有最简单的标签：作者：繁星依旧的朋友们。《呼吸》，致养星星的人。

某天清晨程苏桐醒得特别早。

安楚歆还在旁边的陪护床上沉睡，程苏桐轻轻抬手看着自己左手上那枚戒指，用手指轻轻转动。

这枚戒指见证了她的重生、她的奋斗、她的爱情、她的危机

楚歆也跟着醒了 ，问道:怎么醒了？

没事，自然醒

饿吗，我去给你买点早饭

苏桐拉住她的手放在自己脸上，不用，陪我一会。

苏桐，你出车祸的时候，我以为你……

话音未落就被接住，以为我醒不过来了，以为安老师年纪轻轻就要守寡了

听到这些安楚歆更想哭了，往她怀中钻了钻，这时苏桐发现她头上长了好几根白发，心脏突然刺痛一下。

姐姐，你有白头发了啊，我帮你扯掉。是不是因为我，是不是因为我总是让你担心受怕

也许是。

对不起。

我不想听对不起，我想要被对得起

楚歆又闷闷地说:嗯…到时候我就找个更漂亮更听话懂事身体棒棒的对象，不用让我…

话还没说完苏桐又接上姐姐不要，我这不是舍不得留你一人，听见了你的哭喊和召唤，回来了。不担心昂，身体恢复很快的，它还要保护你呢

楚歆苦笑了一下，阿桐…如果你真的…我会殉情，去找你

苏桐慌了，这更不行。阿歆，不要来找我，如果我真的死了，那你就把我的骨灰做成戒指或者项链永远带在身上，带着我继续去看锦绣山河…