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经过秦风的一番分析之后，众人顿时有了一种茅塞顿开的感觉。

那么既然已经知道了教育被垄断的原因，那么解决教育垄断的问题就简单了，只要对症下药即可。

首先是文言文，这个我上次说过，可以试着推行一下啊白话文。这种文字更加简单直白，在辅以标点符号，就可以更加准确的表达意思，降低学习的的难度。

说到这里，秦风停顿了一下，接着说道。

当然我并不是说文言文不好，相反文言文能够流传到现在，确实是有着无与伦比的魅力，这是我们祖辈留下来的瑰宝，自然不能放弃。所以在推广白话文的时候，同样也要重视文言文的传承和发展。最好的结果是让其顺其自然的发展。

不要有过多的干预，我相信时间会帮我们做出最正确的选择。

而且这样也能减少一些在推广中的阻力。

秦风将自己的想法一一说了出来，刘澈等人听得非常认真，他们没有想到秦风竟然连这些细节都考虑了进去。

褚遂更是直接拿出了纸笔准备记录，却是被秦风叫住了。

这个你不用记录。

说着就拿出了一本线装书递给了刘澈。

这本书中有我关于对白话文的行文规范使用场景，以及整套的标点符号以及使用方法。如有不懂这里应该都有答案。

刘澈闻言眼睛一亮，伸出双手郑重的接过那本线装书，正要准备翻开，却又被秦风打断。

书已经给你了，自是不急于这一时，你回去可以慢慢看。下面我来说一下解决教育资源被垄断以及生产力低下的问题。

众人闻言再次正襟危坐。

其实这两个问题可以看做一个问题，最根本的原因还是生产力低下。想要解决只要提高笔墨纸砚的生产力即可。

提高生产力？秦兄您有办法？

此话一出，赵甄立刻就想到了秦风提高粮食产量的方法，眼睛不由一亮。

秦风见状并没有直接回答，而是再次拿出一本书递给了赵甄。

这是？

这就是提高笔墨纸砚的生产之法。

这次秦风没有再像刚才那样，直接将方法讲了出来，因为本书中可是记载着新的造纸术，活字印刷术，以及硬笔制作方法等领先于这个时代几十几百年的先进技术。

这些东西单独拿出任何一个都将是可以改变历史走向的东西。

别的不说，就拿造纸来说，禹国最大的造纸商便是清河吴氏。这清河吴氏是百年可是建立了一个几乎统一南部的吴国，家族传承百年至今，早已成为了一个庞然大物，正是典型的门阀大族。禹国近乎一半的纸张都是被其所垄断。

造纸也成为了吴家的支柱产业，吴家每年因为贩卖纸张所获银钱更是不计其数

就连禹国纸张的价格基本都是吴氏说了算，就算是皇宫中用纸，有时候也要看吴家的脸色。

而秦风给出的造纸术，可是其在脑海中搜寻的以现在的生产力水平能够使用的最先进的造纸之术。这种新的造纸术，材料更加简单低廉，生产工艺也大大缩短，而且产量和质量也不是现在这些纸张可以比拟的。

试想一下，这种新的纸张问世之后，对于吴氏来说基本上就是毁灭性的打击了，如果操作得当，禹皇甚至可以兵不血刃直接将吴氏给废了。

试想一下，如此技艺又怎么能直接当众说出来。