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而他的手，已经在对话框敲起了字：

我过三天再回江城。

顿了一下，又加了一句：帝都今天寒风凛冽，不如江城春意盎然。

那边，很久之后才回了一个‘噢’字。

……

不是江姝突然不愿搭理人。

是她收到了来自高境的一份三万字的小白文，其辣眼睛之程度，让她这个自诩已经万花丛中过的人都目瞪口呆、心跳失衡！

别说是李屿白的消息，就连跟在江姝身边的老周说的话，江姝都十句有九句没听进去。

没错。周厚德放学后跟着她来了杏花巷。

他要亲自见一见那个误人子弟的家教，看看是什么样的蠢货，才能仅通过一次辅导把他的好学生硬生生耽误了二十分！

江姝同学啊！以后这种没有资质、没有口碑的家教，你要谨慎。

嗯。

你确定他住这边？我记得这条巷子并没有什么培训机构，一对一辅导别随便找个出租屋吧，你一个女孩子，再有蛮力，也不安全。

啊！江姝觉得自己还是要帮自己人说下话，他也不是专业的老师，是我一个很好的朋友，给我辅导也不收钱，纯属热心。既然教不好，以后我不用他教便是了！

周厚德放心了些：这巷子快到底了！你那家教朋友，住哪间？

江姝指了指两棵显眼的桂花树：就那儿。老师，您请进！——阿离，老师来家访，你出来见见。

第55章 凶残的封离老师

封离穿着一件很出挑的绯色系高定休闲外套，神情慵懒地从逼仄的出租屋走出。

夕阳渐散，黄昏暗沉，男人那过于精致侬艳的眉目刚一进入视野，周厚德那原本黑沉的脸色瞬间僵住！

他只觉得周围更暗了！而眼前那个唇红齿白的年轻男人像是汇聚了所有的璀璨之色，炫目得他心神都失守了下！

周厚德张了张嘴，突然不知道该说什么。

但，要说生气……最严厉的年级主任来了，对着这样一张脸，怕也是话都不敢太重吧？

江姝打破短暂的静默：老师，人出来了，您要骂尽管骂，我保证他不敢还嘴。

封离微微一愣：骂小爷？

周厚德声音温和：没有，只是关于江姝同学的语文，做一个正常的交流——江姝同学这次的语文，是你辅导的？

封离没有马上回答，而是指了指杏花树下的几把椅子：有点累，坐着聊。

江姝诧异地看了他一眼：你早上出门还神清气爽的，白天都干什么了，累成这样？

封离桃花眸幽幽看她一眼，没回答。

周厚德倒是给了台阶：坐着聊，坐着聊！老师腿也酸了！

江姝看着前一刻还骂天骂地、见到正主后又化身和风细雨的周老师，从善如流地点了点头。

然后，把战场交给了两个男人。

周厚德从公文包里拿出江姝的卷子：这位……怎么称呼？

我姓封。对于江姝的老师，向来性格嚣张、态度恶劣的封离给与了最大的尊重，这套卷子是我辅导的，有什么问题？

周厚德试探：封先生你当年高考成绩……

封离顿了一下：我没参加过华国的应试教育——但前年弄到一张汉语言文学客座教授聘书，要看吗？

周厚德一副恍然大悟的语气：那江姝这次的成绩，也怪不得你了。没有经过高中魔鬼式的阅读训练，做那些阅读理解确实很有难度。

封离迷惑地凑过来：你是说，我辅导我家姝宝的语文，出现了战略性错误？

他接过周厚德手里的卷子，重点在打叉的地方看了看，精致的眉目微微蹙起：这道题，‘蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也’，问我怎么想，我回答是帝王蟹，有什么错？普通螃蟹你见过六条腿？

周厚德拿出比对待班上最差的学渣更多的耐心：这个的重点不是这一句，是最后一句，你要阐明这句话表达的一种精神或观点……

那这题出的有问题，应该问出题人想要什么答案，而不是问我怎么想，很明显我的想法对方并不接受。

周厚德又指出下一道题：这道现代文阅读，作者连续用了多个修辞，有什么好处……

封离语气幽幽：所以，为什么给我打叉？

周厚德深吸一口气：你写这是作者的写作习惯——该作者惯用修辞胡乱堆砌的伎俩……

做这道题前我查阅过这个作者的所有作品，基本上都是这么个堆砌的文风，错不了！封离很肯定，你问姝宝，为了求证，做这道题的时候我还亲自给作者本人打了电话，对方也承认是写作习惯。', '')