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('关月青穿过学校大门，沿台阶而上，映入眼帘的是两座灰色教学楼，右侧是初中部，左侧则是高中部，在高中教学楼后面还有一座规模稍小的实验楼。三座建筑都是六层，在高中楼的第四层有两条空中回廊，将实验楼和初中部连接在一起。也就是说，若是从空中俯瞰，这三座建筑构成的图案就像是英文字母l，单看每座教学楼又像是假名コ。

关月青走进左侧的高中楼，距离七点半的早自习还有十五分钟左右，不时有背着书包的学生从她身边匆匆而过，楼道内一片嘈杂之声，显得乱哄哄的。

办公室位于三楼走廊正中间的位置，不到五十平方米的样子，有序地摆放了十张办公桌和两个储物柜。办公室前后各有一个门，很明显这里以前是间教室。此刻，几位女老师有的正在对着小镜子补妆，有的则喝起了早餐奶，男老师大都坐在椅子上翻看着讲义。显然，大家各忙各的。至少表面上对关月青这个陌生人没有投入过多关注。

关月青不露声色地左右扫视了一遍，每个老师的桌子上和桌前的地板上都堆满了学生的练习册。想到自己即将开始这样的工作，关月青不由得苦笑了一下。

面对办公室右面墙壁的位置有两张并排摆放的木质办公桌，靠外侧的那一张桌子上空空如也，跟办公室里的格调格格不入，那就是关月青的工位了。

坐在内侧位置的是一位染着棕色头发，穿着入时的年轻女老师，感觉到身旁有人坐下，她立刻收起化妆镜和樱桃红色的唇膏。

哎，你就是那位新来的老师啊。她转过头，眼睛睁得老大，长睫毛向上翘着。

被突然一问，关月青马上礼貌地微笑点头。

怎么称呼啊？

姓关，关月青。

你以前在哪所学校，怎么跑来这了，看你不像应届生。她慢悠悠地说。

以前不是做教师的。

噢······她小心地打量起关月青，那你以前······

就是一般的公司职员。

她漫不经心地咕哝了一句哦，之后仿佛有所察觉似的扭过头，诧异地打量着关月青：哎，不是教育系统的吗？

的确不是。关月青笑着说。

那怎么跑这来当老师了？

觉得当老师也不错，而且我挺向往回到学校和学生打交道的。

不知道对方信不信，关月青随口回答着。

好什么呀，一天到晚忙得不得了。要是遇上不听话又难对付的学生就费死劲了。