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也行，反正我不懂你们的工作。你怎么说都可以，但是学校这边也是有自己的想法的。

我以为学校只想尽快让事情过去呢。

这个不用学校操心，现在课程很紧，用不了多久大家都会淡忘的。周蓓说，但是，这次连校长也觉得有可能是存在凶手了。

校长知道什么吗？

她查过上周的课表，事发时没有课的老师嫌疑比较大。

这称不上是什么重大发现，柴原现在每天做的就是调查所有人不在场证明。

有谁的嫌疑比较大吗？

这我就不知道了，你们那边已经有眉目了吗？

柴原笑了一下。

到底有还是没有呢？周蓓十分想知道答案。第一次和柴原谈话时她就注意到了，她说老师不可能故意做出这种事，柴原没有表现出反对的样子，甚至当自己说只是感觉同事之间很和气这种无稽的理由，柴原也没觉得可笑。这真的是已经认定了案件存在嫌疑人的警察吗？

关月青那天对自己说的话是真的吗？

是出于保密原则不愿意和我说吗？

的确是不能随便透露。不过，就这次的事来说，还没有什么值得透露的信息。

不是说在现场发现了香水的痕迹吗？哪怕直接问也无妨，周蓓不想再试探了。

这是谁说的？柴原很不理解。

我也不知道。周蓓笑着回答，只是偶然间听到了这种说法而已。

即便是谣言也应该有个源头。

那我就真不知道了。

现在周蓓基本确定关月青的话只是虚张声势了，但她为什么要这么说呢。当自己从校长室出来时她明明刚走上楼梯，一定还有别的原因让她故意骗自己。难道说是在走廊上说的那番话出现了破绽？

这个我能带走吗？柴原晃了晃练习册，打断了周蓓的思绪。

不行，这个要还给学生家里，而且别人并不知道我带给你看，你也得理解我。不行的话我们去复印一份。

柴原没说什么，又翻了翻练习册，最后用手机对着他认为重要的几页拍了照片。

这样就行了。

你要着手调查这个吗？周蓓一边喝咖啡一边问。

不一定，但我总得留几张照片。

周蓓一听就笑了起来：可你刚看见时还和我说不能因为一句话就下结论，其实你心里已经重视这个线索了。

韩立洋留下的文字是否和张睿斯有关，这一点还待定。柴原对比了练习册上的笔迹，的确是韩立洋的字，但这还不够。练习册既然是要交给老师批阅，学生怎么会明目张胆地在上面乱写？这不是自己用的笔记本，书写的时间又是何时，这些问题不弄清楚谈线索就为时尚早。', '。')