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('怪物学教室内，一群三年级生们正伏在桌上做着笔记。这是休息日前的最后一节课，大部分学生已经没有认真听讲的心思，而拜格瑞姆毫无起伏的声音也只显得更加催眠。

尽管兽人型怪物的两种形态都呈现出高度成熟的状态，但它们无法进行繁殖，组织修复能力也存在严重的限制，身体的深层结构一旦受损，往往会以异常的硬化或退化作为替代。

自然演化学表明，能够长期存续的物种，必然同时具备繁衍能力与足够的自我修复能力，而这类怪物在这两方面的缺失，提示我们其结构并未达到稳定状态，也带来了一个重要的研究难点，即我们无法通过世代对比来验证——

拜格瑞姆停下来，目光落在第一排一个单手撑着下巴、眼睛已经完全闭上的男学生身上。

他走过去，举起手中的拐杖，猛地敲在桌面上。

所有人都被这突如其来的巨响吓得抬起头来，男学生也立刻惊醒，条件反射般坐得笔直。

教授！

布尔曼，请结合我刚才讲的内容，分析怪物是否具备做梦的条件。拜格瑞姆面无表情地看着他说。

男学生打了个激灵，结结巴巴地说：呃，怪物……恐怕不可以做梦！因……因为它们的动物本能……占据了它们的大脑？让它们没有办法……呃，想象？所以……它们只会休息，但不会做梦！

嗯，就和你差不多。

四周一片低笑声，而男学生一脸茫然地坐在那里。

墙上的挂钟铛铛响起。拜格瑞姆坐回到讲台后，开始动手整理自己的讲义。

别忘记在三日内将模拟观察报告投递到教室门口的作业箱中。务必注意格式和书写整齐，但凡使用打字机的，一律记作零分。下课。

谢谢教授。学生们有气无力地回答，开始纷纷收拾自己的东西，离开教室。

除了坐在最后一排的修兰。

等到教室里只剩下几个人后，他才难得以有些拘谨的姿态上前询问：教授，请问第四年的怪物学特修考核什么时候开放报名？其它学科都已经……

拜格瑞姆头也没抬地回答：今年的安排有所不同，学院很快会进行通报，静等就好。

修兰皱起眉头。

难道那个离谱的传言其实是真的？

夏加尔。

修兰回过神来，教授？

拜格瑞姆指了指他身后，另一个。

……

修兰回头看向艾利亚，后者刚刚抬起头来，眼中同样闪过一丝意外。

他走到讲台前。

你学习过临界点的概念——当接近临界状态时，轻率的触碰也可能引发剧烈的负面后果，尤其在面对一些格外敏感的对象时。拜格瑞姆淡淡说道。

艾利亚一愣。

拜格瑞姆将他提交的作业从一摞文件中挑出来，扔到他面前。

教你一点做人处事的道理。

艾利亚的神情微冷下去，他将那张纸从桌上拾起，对折起来。这次，他一如既往地拿到了高分。

我知道了，教授。

——————

离开怪物学教室后，修兰立刻问：拜格瑞姆刚才讲的话是什么意思？

艾利亚耸了耸肩，没有说什么。他们一起走向主楼梯，恰好看见下方站着一个单薄的身影，正踩着厚厚的猩红色地毯，原地来回徘徊。