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('今年，自然也不例外。

昨天下午放学后，元和在校门口看见了给保安递请假条的班长大人和生活委员。

可是这些，元和知道，解析却不明白。

解析虽然现在就读于高三，但她还是一个心思至纯的小孩子。

小孩子的心里没有那么多人情世故和弯弯绕绕。

他们喜欢谁，不喜欢谁，在平时的言行举止会体现得淋漓尽致。

解析又与一般的孩子不同，她早慧、内敛、克己，她很少激烈地表达自己的情感和喜恶，她习惯冷静地看待事物，她常以格格不入的姿态剥离出事物的本质，然后用一种柔和的、甚至可以称之为中庸的、但是又始终如一地坚持着自己坚守的原则的方式表达着自己。

这是解析的处事方式，是她感到舒适的相处之道。

教师节送月季花，亦是如此。

元和不愿去打破。

昨夜下了一场淅淅沥沥的小雨，破晓时停息了。

但月季花上残留的水珠却留下了秋雨悄然拜访的痕迹。

元和拂去解析手背上的三两颗小水珠，目光落在眼前的美景上，轻轻地笑了一下。

解析，老师可不喜欢排队。

况且，这些花儿已经被折下来了，如果没有清水的滋润，花瓣可能会早早蜷缩，到时候怎么送出去呢？

锦簇的花团和在其上摇晃的水珠在明媚的阳光的照耀下，娇艳可人，闪闪发亮。

小姑娘，你自己清晨在院子里赏够了美景，现在……

元和说到这，住了嘴，又开始轻轻地哼起歌来。

昨天傍晚去饰品店买发带时，店门口的音响里一直循环播放着同一首歌，振聋发聩。

元和直到现在还记得其中的两句歌词，格外应景。

错过了花期花怪谁，花需要人安慰……

小姑娘低下头来，若有所思。

从办公室返回教室的时候，解析在路上遇到了搬着一沓试卷的荀子言。

荀子言不是班委，却常常被他的母亲大人光明正大地驱使着压榨劳动力。

各科老师略有耳闻，也常常在荀子言的驼峰上顺手压上几根稻草。

小姑娘两手都提着篮子，腾不出手来。

不用帮忙。荀子言看出解析的未尽之意，勾起嘴角，然后三言两语地从解析口中套出话来。

元和，花需要人安慰，你家人比花娇的小妹妹就不需要人安慰了？荀子言斜睨元和一眼，留一个似是而非的话头让解析发散思维，给人家小姑娘扣帽子，欺负一个小孩子，你可真……

荀子言气势渐弱：……真不会找理由。

解析需要安慰？

元和看了一眼回教室后就从桌洞里取出纸笔、挺直腰背开始奋笔疾书的小姑娘的背影。

这个朋友，有时蠢，有时聪明，真不知道该说什么好。

元和把皮球踢回去：那依你之见呢？

解析一学起来就是‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’，甚至可以说是走火入魔的状态。上课铃和下课铃对她来说，基本是形同虚设。

她都不一定能及时察觉授课老师的变动，这花，自然也不一定能在第一时间送出手。

你的顾虑不就能打消了？

荀子言为自己的绝世聪明沾沾自喜。

元和冷笑一声，把他从座位上提溜起来。

上周日晚自习结束后刚进行了一周一次的座位轮换，荀子言轮到了紧挨着解析的那一组。

居高临下的身高优势，被元和控制住偏向一边的脸，还有被迫抬高的下巴，让荀子言窥见了解析笔下的全貌。

不知道出于什么原因，解析今日没再继续钻研班主任兼数学老师给她开的小灶。

整洁的明黄桌面上摊开着一本教科书，内容是物理，物理书的另一侧则是一沓洁白的a4纸。

解析正在一张被厚纸板垫着的白纸上笔走龙蛇。

看字体，似乎是草书和行楷的结合体。

即将到来的下一节课，正是物理课。

荀子言：……

元和瞥见荀子言一脸失算的模样，冷哼一声：我会没有你了解我妹妹？哼！可笑！

荀子言搬来了李婳做援兵：所以，是什么原因呢？

李婳要来解析大半天的成果，看了半响，点点头。