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('这节课的内容主要是展示实践课题成果，女人略过了平时重复纪律的琐碎话，直奔主题：作业都完成了吧。提前说明，全班每个同学大约有五分钟论述作业思路，不要说一些有些没的的废话拖延时间，我要听的是重点。

作业是当场评分，接下来我会按照随机抽人的方式点名，点到谁谁来。专业名单在邹莲手里，她从上至下扫了眼，定格在一个人的名字，饶侗，你先来吧。

饶侗站起身，很有自信的样子，绕过走道经过前排的时候，昂首着撂下一句话：夏倾月，你会输给我的。

语调不重，但能听得出其中包含的不屑。

对常人来说，这句话的确能使其乱了阵脚，可对于夏倾月，一点小把戏不足以让她心生波澜。

她听到了饶侗说的话，也回了过去：不会。

不是‘不一定’，是‘不会’。

饶侗回头看了她一眼，双眼充斥讶然，随后那讶然很快被另一种情绪掩盖，好似在揣测什么。

走到讲台的主讲位置，女生打开辅助作业建立的文档和ppt，陈述绘声绘色。从最初设计这件衣服的灵感理念来源于哪串高奢手镯，再到构造、色彩搭配，还有一些为衣服增加的亮点和细节，每一点都非常生动，像是能衍生出故事。

虽说饶侗班级总成绩不怎么样，又挂了好几门学科，但凭这次的作业准备工作来看，无疑下了不小的功夫。

直至讲述完毕。

邹莲作为教师，慧眼轻松揪出饶侗这项作业的漏点，随后稍微补充了几句。总的来说作业完成度不错，讲述也有条理，思路清晰，最后给出了九十分的优异成绩。

九十分啊，台下大片人倒吸一口凉气。

设计班的学生没几个不清楚邹莲老师的评分标准，出了名的严苛。像平时满分一百的作业，除了班级前几名具有实力的优秀学生，其他人从来没上过八十。

饶侗首发冲了个九十，后面别提有多大压力了。

随机抽取学生真的是随机抽取，后面，邹莲叫了其他几位学生上台，基本上转了一圈才点到夏倾月，下一位，夏倾月。

她的名字宛若枯涸荒漠中赐洒人间的清雨，凡是途经之处，万物复苏。有些受不住犯困打了瞌睡的学生猛地一惊醒，正襟危坐和同伴窸窣：喔，我太期待夏女神的作业了。

她很有实力的，分数肯定不会低。

现在为止还没出现超过九十分以上的呢。

我要是老师直接给她一百。

伴着众人低声的讨论，夏倾月走上讲台，气质皎洁如月亮。简单整理好作业准备，她抬眸，微微扬手示意大家看向多媒体屏幕，声线清又稳：我表达的主题是韵与自然。

这件衣服的灵感，来源于我在网络上看到的一位旅游博主分享的国风山河美景。衣服整体简约，腰部采用了收腰设计，不规则裙身尾端坠了花瓣以作裁边修饰，另外，我也搭配了些许国风元素……

少女仪态淡静从容，眼里对自己努力获得的成果盈满自信。中途，老师突有所感提了几个犀利的问题，她也能准确无误找出摘要的点并回答出来。

很好。邹莲似是前期预料到结果，亲和评价了一番，又点到衣服别出心裁的刺绣坠饰，早在我国古代，便可以追溯到刺绣的足迹了。我找个同学问一下，四大名绣中的粤绣具有什么样的特点？

女人的视线落在左手边最后一排，靠近后门位置的同学，你来回答这个问题。

男生站起来，有条不紊道：粤绣绘制图案广泛，包括自然界万物、花鸟神话等，其工艺复杂，极具地方文化特色。

不错。待男生回答完，邹莲慈颜微笑，提了一问：但话说回来，设计班的每个学生我都认识，这位同学，你叫什么名字？

闻声，夏倾月向后排看过去，识清人，她瞳孔放大了些。

江辞直身站着，不失尊重：我叫江辞，电子信息工程专业的。

我去，江神就在我旁边？！

他来我们班干什么？

找夏倾月的吧，他俩青梅竹马。

有道理，你不说我还以为他在追我们班哪个女孩子。

追他的女孩子倒是很多，太受欢迎了。

邹莲了解了，原来这位同学来这里旁听。

江辞，好名字。书香世家的基因纂刻血肉里，女人听了，联想猜测了下：你的‘辞’字很好，是不是出自哪句古诗或者古文？

说到这里，众多同学视线齐聚，看向江辞，想必他们也非常好奇京大系草的名字来源。