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，侄女说是萍婆的意思，余知意觉得这样最好，她活着的时候一生都困在了这座小镇，一方天地，一面书架，一个梦，从十八岁做到五十八岁，她走了，就托大海载着她自由的旅行吧。 回程的路上萍婆侄女向余知意道谢，说萍婆其实前两天有给她打过电话，那天她特别清醒，叮嘱侄女那栋房子不涨租租给余知意，租到他不想租为止。 余知意瞬间红了眼眶。 这几天都没开店，回到家陆景年强行将余知意按在床上休息，睡会儿，你这两天都没合眼，我去做点吃的。 陆景年刚起身余知意拉住他的手，陪我躺会儿吧。 好。 陆景年抱着他，轻拍他后背，哼首歌哄你睡觉？ 余知意声音闷闷的，好。 他哼歌的声音很低，余知意在他的歌声中慢慢放松闭上双眼，朦胧中余知意还在想他哼的是什么歌，应该是《秋意浓》。 低迷了几天，余知意在睡了一觉后强打起精神修剪花枝，逝去的人已逝去，活着的人还是要继续生活，要带着对逝去之人的那份挂念继续生活。 陆景年总归是要回广州的，这次没等陆景年开口余知意先摧他：买票了没？请假耽误工作了吧？ 还没买，赶我走啊？ 是啊，我要是不赶你走你是不是还得继续请假，回去上班吧。 陆景年叹了口气捏了捏余知意的手，对不起。 你看，你又来了，我们之间永远不用说对不起。 陆景年直白的盯着他，舍不得错过一分一秒，你照顾好自己，我回去可能又得忙一阵子。 我会的。 来的那天月亮很圆，今天的月缺了一道口子，陆景年抬头看月亮的时候余知意拍了下他肩膀，陆景年回头，怎么了？ 余知意勾下他脖子，想吻你。 身后贝壳风铃随着风发出清脆的声音，陆景年总是先前吻得多温柔后面吻得就有多用力，分开时两人都喘得不行，余知意靠在他肩上，很轻地说：其实很舍不得你，但我不会留你。 第40章牡丹菊 我知道，会留我就不是你了。 今晚没开空调，余知意打开窗任月光洒进来，陆景年很自然的将手伸过去给他当枕头，俩人静静的躺了一会儿，月色那样美，余知意想起离开的萍婆，往身边陆景年怀里靠了靠，何其有幸遇到他，余知意想，该用一颗怎样的心去爱他，才不算辜负他的爱意，至少，该把自己彻彻底底的展露给他。 余知意很轻的戳了下陆景年喉结：我没跟你说过吧，我开花店前是做老师的。 没说过，但我知道。 你看了书房的证件吧，我的教师证在柜子最顶上。 嗯。 那你怎么没问我后来为什么不当老师了？ 陆景年往他那边靠了靠，你想说的时候自然会说。 余知意沉思了一小会儿，翻了个身背对着陆景年说起那段往事。 那是余知意任教的第三年，也是他第一次当班主任带班,那所私立学校口碑相当好，在当地数一数二，许多人挤破脑袋都没能挤进去，学校设有重点班，每个年级的设一个重点班，各班级尖子生才能进，重点班只有四十个名额，每半学期测试一次，最后三名会被刷下去换新的学生进来。 余知意私下里觉得设立重点班的制度对其他人不公平，重点班都是最好的资源最好的老师，他向校委提建议，校主任嘲讽他才拿三年粉笔就想推翻吸了十几年粉笔灰的老师的经验和制度。 当时跟余知意教同一个班的数学的老师开导余知意，说学校成立这么多年送出的人才一年比一年多就说明学校的制度没错，让他不要想太多安心教书就行。 知意无奈，能做的只有好好教育自己班的学生。 那个数学老师比余知意早一年进学校，自这件事后两个熟络起来，他幽默风趣，俩人慢慢成为无话不说的好朋友，闲暇时约余知意吃饭、打球，关系愈渐升温。 学期中又到了全校测试的时候，班里有个女生名叫饶琳，饶琳家境不好，父母为了送她进学校双方外出打工，几乎每天晚上的视频都是问她今天学习怎么样，老师讲的记了多少，有没有认真复习，什么时候能进重点班，时间久了饶琳愈发孤僻，在班里也没什么朋友，每天除了学习就是学习。 余知意知道后特意找饶琳谈过心，让她不要把学习当成唯一，不要给自己太大压力，就算不在重点班一样能学习好。 那一次的测试成绩出来了，饶琳成绩第四，与第三名的何绍元同学只相差一分。 试卷发下来后饶琳检查错题，发现有道数学题有两种解法，她的解法也是对的，是当初数学老师在课堂上讲过的，数学老师讲题的时候还专门提了第二种解法是重点班陈老师教的，饶琳对第一种解法一直不理解，第二种正好对她的逻辑便把第二种解法记了下来，试卷发下来却看到上面写着-5分。 饶琳拿着试卷去找数学老师，当时刚好余知意正在跟数学老师在办公室，饶琳当着余知意的面小声问数学老师，问他那道题的解法是不是对的，数学老师没说正确或不正确，只说：以改卷的老师答案为标准。 饶琳求助余知意，余知意拿着饶琳的试卷，安慰她先回去教室学习，其他的交给余知意来处理，待饶琳离开后余知意认真看了那道题的解法，确认饶琳说的是对的，他问数学老师：饶琳的解法是你教的吧，刚饶琳问你为什么不告诉她是对的，也许你的一句话能影响她的一生。 数学老师告诉他：第三名的何绍元，他爸爸是当地知名企业家，学校操场刚铺的绿道、体育器材全是他爸爸捐赠的，就连重点班最新投影设备也是，何绍元必须进重点班。 余知意只想着按成绩那个名额应该是饶琳的，他拿着试卷去找批卷的老师，批卷老师扶了扶眼镜打着官腔说：以教材上的解法为准，饶琳的解法不在教材上。 -------------------- 学校那段纯属胡编乱造，没有映射的意思（抱拳） 第41章竹节海棠 余知意又去找重点班的陈老师，陈老师说解法是他教下去的没错，但批卷老师的判断他左右不了，不管是何绍元还是饶琳，谁进重点班对他来说都没影响，他都一视同仁。 最后余知意只能找主任，找校