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问你话呢。周老师声音沉下来。

嗯。秦妄从桌兜里摸出一支笔，在指尖转了一圈。

有个女生站起来，替她解了围：周老师，她今天刚转来，可能还不熟悉。

秦妄瞥了那个女生一眼。

坐在第一排，扎着低马尾，校服穿得整整齐齐，站起来说话时教室里安静下来——不是什么压迫感，而是一种让人愿意听她说话的气质。

班长的架势。

秦妄收回目光，看向窗外。雨还在下。

下课铃响，秦妄趴在桌上，把脸埋进臂弯里。她不需要认识新同学，不需要交朋友，不需要让任何人了解她。

你好。

声音从头顶传来。

秦妄没动。

秦妄同学？

一根手指轻轻戳了戳她的手臂。

秦妄抬起头，不耐烦地皱眉。刚才那个女生站在旁边，手里拿着几张纸，正朝她友善地笑着。近了看，叶知秋的五官算不上惊艳，但很舒服。内双的眼睛笑起来弯弯的，像个月牙，里面干干净净的，没有那种让人厌烦的探究和怜悯。

我叫叶知秋，是班长。她把纸递过来，这是这学期的课程表和作息时间，还有各科老师的办公室位置。你的课本在我这里，下午自习课我拿给你。

秦妄看着她，没接。

叶知秋也不急，就那么举着，笑容不变。

僵持了几秒，秦妄伸手把纸抽了过去，往桌兜里一塞，没看，也没道谢。

叶知秋的视线在她脸上停留了一瞬，然后点点头：有不懂的可以问我。

她转身走了，马尾轻轻晃了晃。

秦妄重新趴下去，睫毛在手臂上扫了扫。

这个班长让她想起点什么——那种不请自来的善意，好像世界上所有人都值得被帮助。这种人秦妄见过，善良，热心，觉得自己有责任让世界变好一点。她们通常坚持不了多久，等发现秦妄这块石头捂不热，就会放弃，然后像所有人一样走开。

秦妄闭上眼。

都一样。

下午最后一节自习课，叶知秋果然来了，抱着一摞课本，码得整整齐齐。

语文、数学、英语、物理、化学、生物，都在了。她一本本放到秦妄桌上，上学期落下了一部分，你有不懂得——

我想抄。

秦妄突然开口，声音不大，但周围几个同学都听见了，露出诧异的神色。

叶知秋愣了下，没反应过来：抄什么？

作业。你写的。给我抄。

教室里静了一瞬。有人偷偷回头看热闹。

叶知秋手里还拿着课本，保持着递的姿势，眼睛看着秦妄。那双月牙眼没有生气，也没有鄙夷，只是安安静静地看了她几秒。

作业可以借你看，叶知秋说，但要先试着自己做。

秦妄别开眼，从她手里拿过课本，语气淡淡的：随便。

她翻开一本英语书，里面夹着一张纸条，是用便签纸写的，字迹清秀。

英语语法笔记见最后两页。数学公式和易错点在数学书夹层。有不懂的随时问我。加油。

秦妄盯着那张纸条看了几秒。

她把纸条拿出来，团成一团，塞进了兜里。

然后翻开书，最后两页——密密麻麻的笔迹，用不同颜色标注了重点。秦妄的视线在那笔迹上停了一会儿，然后合上书，趴下去，闭上了眼。

她没抄作业。

但也没做。

第二天早自习，叶知秋路过秦妄座位时，看到桌上摊开的英语书停在第一页，作业本上空空如也。

她没说什么，只是走过去，然后折返回来，放下一张新的便签条。

今天的作业：英语练习册第12-15页，数学课后习题1-5题。需要强调的知识点我已经标出来了。希望你能试试看。

秦妄睁开眼，看了眼便签条，又看了眼叶知秋已经走到讲台上的背影。

她拿起笔，在纸条背面写了几个字，叫住路过的一个同学：帮我把这个还给班长。

纸条很快传到叶知秋手里。

她翻开，背面写着：别白费力气了。

字迹潦草，力透纸背，带着一股不耐烦的劲儿。

叶知秋看了看，把纸条折好，放进口袋里，继续带早读。

第二天，秦妄桌上又出现了一张便签。新内容，新知识点。', '。')