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英美里把题目念完，两手一拍：请讨论作答吧！

我觉得，首先要把握住人数优势。夏油说。

五条反驳：但硝子和英美里两个人质怎么办？总要有人保护的。

硝子抗议：我不是人质。

抗议无效，直接被热烈讨论中的两人无视了。

她干脆放下漫画书，走到英美里身边：你应该也不是当人质的那种人吧？

英美里冲她笑笑，有点讨好的意思：硝~子~~

硝子浑身鸡皮疙瘩，举手投降：行了，我不问了，人质就人质吧。

反正是英美里的主意，又不是五条的主意，她多少是知道分寸的。

这么想着，人质一号，家入硝子同学，干脆出去买饮料了。

嘴里没味道，就得喝点可乐——本来她想抽两根的，可惜今天夜蛾在，老师鼻子够灵的。

她身后，英美里咬着笔杆，给手里的笔记本翻了一页：

【方案执行准备工作

1.调查背景情况，未开展；

2.针对性强化训练，未开展；

3.加强警惕意识，未开展；】

她把最后一行，第三条的‘未开展’三个字划掉，转而在旁边写：

【3.加强警惕意识，进度50%，get！！】

*

没过几天，英美里敲响了夜蛾办公室的门。

图书馆？

夜蛾看她一眼，你想找什么书？

英美里也不废话：我要知道[星浆体]是什么，才能更好完成这一次的任务。

夜蛾轻笑一声：你要知道这个，我可以直接告诉你。

——[星浆体]，其实就是为了稳固某种[存在]的道具。

他语速很慢，似乎想把每个字都刻进英美里的脑子里：为了保持[存在]的稳定，所以需要保证周期性的融合，[星浆体]就是为此而存在的。

英美里一愣，她没想到夜蛾会把话说得这么直白：但是她不是个小女孩吗……

资料她已经看过，别说名字，英美里连天内理子的照片都见过了。

夜蛾打断她：[星浆体]，就是为此而存在的。

英美里不说话了。

夜蛾也不赶她走，镇定自若地看起自己的文件。

过了一会儿，听见自己的学生轻声问：牺牲同类换取生存，可以理解。

不过……

话没说完，夜蛾已经领会了她的未尽之意。

牺牲同类，却只为了保住眼下的稳定局面，那就是不能理解？

岂止是不能理解，简直是畜生不如。

英美里面无表情，心里却在竭力回想原作的剧情。

她唯爱运动番，对于咒回这样的战斗番，虽然也凑热闹看了，但追的不深，很多背景知识不了解。

只记得天内理子是个跟她差不多大的女孩儿，是个去沙滩会想要晒太阳游泳、编花圈送给朋友的女孩。

这样的女孩，被钦定为必然会死去、供给某种[存在]的养料，而即便没有她，照样有其余的[替代品]可以补位……', '…')