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自己才知道，对方并不是真正的杀人犯，而是一个无辜的人类。 ‘一定会被伤害吧。’夏目的衣角不知何时被抓的生出褶皱。 清脆的声音在木门前消失，对方似乎发现这间教室的不对劲了。 能传出钢琴怪谈的传闻，说明对方经常晚上来这里。对教室的布局肯定比从来没有来过的侦探团们熟悉。 透过手电筒照明，一下子就能看出这间堆放杂物的教室被人挪动过物品。 脚步声停下后，门后传来金属摩擦的声音。 柯南瞬间想到：‘有钥匙！’ 不太可能是找锁匠配的钥匙，毕竟出事了，配钥匙的锁匠也要被罚。 事情似乎朝更糟糕的方向走去了，有旧校舍的□□，说明对方是跟学校有关的身份。 老师，又或者是...... ‘咔哒。’ 门开了。 3...... 2...... 1......柯南心中数着倒计时。 就在侦探团们准备拉陷阱绳时，一抹金色的身影冲到侦探团前面。 小心！ 身体的动作已经快脑子一步，即使柯南想要停止陷阱机关也来不及了！ 这样的话受伤的会是夏目！ ‘可恶！为什么这家伙要冲出来啊！’柯南在心中抓狂，完美的计划要毁于一旦了。 纳兹咩！步美只能眼睁睁看着夏目自毁的行为，绝望呐喊道。 如果被椅子砸到一定会头破血流吧......一想到那样的画面，步美的身体就止不住颤抖。 这时，一道狂风吹过，强力的风似乎能把人呼到墙上。这样可怖的风在经过孩子们时却有十分的轻柔。 就像被温柔的抚摸了一下脸颊。 不由得，步美想起了刚和夏目成为同桌时，也遇到过一阵这般温柔的风。 随着椅子摔倒在地面发出沉重的闷声，大家的心脏也跌落谷底。 风散去，被风糊住的几双眼睛也重见光明。 看到夏目安然无恙的画面，心又随着风飘回到原处。 但想起不远处的杀人犯，又是一阵害怕。 怎么办？陷阱失效，而凶手还完整的站在原处，凭借几个小孩根本无法抗争！ 大家并没有责怪夏目莽撞破坏计划的行为，看到安然无恙的夏目也是松了口气。 夏目，柯南，你们怎么在这里？那人站在原地呆愣了一下，还有步美，元太，光彦。手电筒的光照仔细窥探，发现闯入旧校舍的竟然是五个幼崽！ 欸，是校医姐姐！步美反应过来。 见到是熟人后，孩子们纷纷卸下警惕。 校医扶起摔倒在地的夏目，蹲下身子轻轻拍了拍粘在夏目衣服上的灰尘。 每次见到你都是受伤的样子呢。 校医轻轻抚摸了一下夏目的脑袋。 小松老师......夏目捂着被抚摸过的地方，有些不知所措。 柯南没有因为是熟人而放松警惕，盘问道：小松老师为什么要来这里？ 随着这个疑问提起，孩子们似乎想起了人头的事情。 ※ 如?您?访?问?的?w?a?n?g?阯?f?a?B?u?y?e?不?是?????ǔ???e?n????０?②????．?c?o???则?为?山?寨?站?点 对啊，那个钢琴上的人头是怎么回事！ 提起人头，孩子们就一阵恶寒。 校医似乎有些无奈，起身道：跟我来吧。 钢琴教室里这不远，只是刚才逃命奔跑让孩子们产生了很漫长的错觉。 打开教室的灯，黑暗的房间瞬间亮堂起来。 众人这才看清教室的环境。 原来放在钢琴架上的是颗假人头！ 柯南无语的滑落在地，刚才居然因为一颗假人头而提心吊胆，弄出乌龙事件。 忽地，柯南想起冲在前面阻止陷阱发动的夏目‘他早就知道对方是小松老师了吧。’这样就能解释为什么夏目从容不迫了，反倒等对方闯进来时才有紧迫感。 看着夏目什么事都没发生过，一脸平静的样子，柯南有些担心：‘差点要被陷阱砸到，竟然还笑的出来吗？’ 但如果那时夏目不站出来，受伤的就会是小松老师吧。以及那阵奇怪的风，他明明记得窗户是封死的。 光彦想起夏目奇怪的表现：夏目是不是一开始就发现是小松老师了？ 众人的目光纷纷看向夏目，好奇他是怎么在黑暗中看出是小松老师的。 夏目带着笑意解释道：其实一开始并没有发现是小松老师。脑海浮现出那段小松老师弹奏的钢琴乐曲：只是，坏人应该无法弹奏出那样的曲子吧。温柔，又夹杂着些许悲伤。 失踪的毛球从小松老师的肩膀跃起，落在钢琴上。 夏目在毛球期待的眼神中把毛球揽入怀中。 侦探团把一开始的误会都统统说了出来，把假人头看成真人头，误以为是杀人凶手而四处乱窜。 校医听了侦探团曲折的经历有些哭笑不得：也就是说，当时夏目同学没有冲出来的话，那我现在应该被救护车抬走了吧。 步美想到后果：还好夏目阻止了！ 校医看向安静站在钢琴边上的夏目：嗯，所以，谢谢勇敢的夏目同学。 柯南掏出手机，发现信号恢复了。 一边给博士发消息报平安，一边好奇问道：小松老师为什么会来这里啊？ 小松想到今晚的经历，坦然地告诉这群孩子：这里要拆掉重建了。校医的回答仿佛扔下一颗重磅炸弹。 众人震惊：欸？！拆掉？！! 这项计划才刚准备立项，还在保密阶段，孩子们不知情属实正常。 校医食指竖起放在嘴唇上，俏皮的眨了眨眼：要保密哦。 夏目想起第一次见到尾田先生，在这出生的尾田先生，却跑到隔壁的帝丹小学。 是因为这里要被拆掉了吗？ 可拆掉旧校楼与来这里弹夜曲有什么关系呢？小松看出了柯南眼中的疑问，继续说道：你们知道这所学校的校园怪谈吗？ 第20章 怪谈之一，夜晚的钢琴曲。 孩子们瞬间联想到。 但其中的细节似乎远没有表面看上去那么简单。 小松缓缓抚摸着这台老旧的钢琴，思绪飘向远处。 照片里是奶奶的学生吗？年幼的小松坐在钢琴椅子旁，眼神充满好奇。 被小松称呼为奶奶的年迈老人摇了摇头，似乎不愿提起关于照片的事情：我们来弹钢琴吧。 见奶奶不愿多谈，小松只好放下心中的疑惑。 小松非常喜欢奶奶，一到周末就会飞奔去奶奶家。而小松奶奶则会准备好美味的甜点，迎接小松到来。 下午，小松吃完可口的点心后，小松奶奶便会带着小松弹钢琴。但每次弹钢琴前，奶奶总会对着照片露出悲伤的表情。