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。 悟！你深情地呼唤他。 亚里砂！他也深情地呼唤你！ 互通情意的你们就这样隔着悟酱的特制墨镜含情脉脉地对视，你们手握着手，一起看向了杰酱，一并深情地呼唤他：杰！ 杰酱就这样被迫加入了这段非常宽阔的感情之中！ 94 悟酱一边把你当扶手，搭在你身上伸展他委屈地蜷缩了好几个小时的身体，一边问你：话说你们为什么还要这么麻烦地坐好几个小时的车啊，亚里砂不是有那个技能，可以‘咻’的一下就从学校瞬移过来了么？ 在悟酱的提点下，你顿时醍醐灌顶。 你爽朗道：是的，我忘了！ 毕竟你就是这样一个除了吃饭睡觉不会忘记，其他什么都有可能忘记的未成年人哇。 因为众所周知，人不吃饭就会饿，人不睡觉就会困。但是人不使用自己的绝招，不会有任何影响！ 然而杰酱忽然幽幽道：人不认真完成任务，期末成绩会不及格—— 你悚然一惊！ 你看向杰酱：你好聪明，但是！你也好可怕！ 果然你对杰酱的最初印象就没有出错，表面上温温柔柔的好学生杰酱，本质上就是一个阴险的令你心有戚戚的男同学。 95 夏油杰说，虽然事已至此，但还有回旋的余地。 他提出建议，让悟酱重新回到后备箱里，就当做大家都没发现这件事，这样一切又都可以复归原点了。 认真负责，并且很会为他人考虑的未成年杰酱说：悟，别来捣乱哦。 96 五条悟站直了他的身体，个子高高的悟酱，甚至比一米八几的杰酱还要高几厘米。 他对夏油杰说：说什么呢，杰。我可是来帮亚里砂的。 五条悟一边如此说着，一边抓住了你的手臂，他让你放心，只要有他在，绝对不会让你的祓除任务有任何差错！ 97 这么说着的五条悟，又伸出了他的另一只手，把夏油杰的手臂也抓住了。 就让你们看看五条悟大人的真正实力吧！悟酱如是说道。 98 你们从原地宛若火箭一样朝着山上发射出去了！ 原来是悟酱使用出了他万能的无下限术式，通过压缩空间来实现了他的瞬移技能！ 充分体验过你的瞬移技能的五条悟，非常想让你也体验一下他的实力，但是悟酱忽略了一件很重要的事情，那就是—— 只是离开了几分钟去买了几瓶水和一些食物的辅助监督老师：……？ 99 坏消息！辅助监督老师汗流浃背了！ 他只是走开了几分钟，他开车载着带出来的两个未成年学生竟然双双消失不见了！！ 总不可能是你们俩突然临时起意、一拍即合决定私奔了吧？！ 作者有话说： ---------------------- 悟酱：交给我，包搞砸的！（爽朗） 第19章 100 一阵堪称地动山摇的爆破动静从山上爆发出来，引得周围的人纷纷走出了家门往发声的地方望去。叽叽喳喳的讨论声响起，辅助监督老师心底里顿时涌出来一股熟悉而又不安的感觉。 死去的记忆开始疯狂地攻击他，让他不由得想起了曾经也是带着两名未成年学生出来执行任务时的情景。 而恰恰在这两次之中，都有夏油杰的身影，很难不让人怀疑他是否在这之中也起到了一些什么不可忽视的作用！ 夜蛾正道的得意门生，表面上的好学生夏油杰，其实根本就没有那么的好学生！ 这种话倘若拿到夜蛾老师面前去说，夜蛾老师也只会反问：你才知道啊？ ? 如?您?访?问?的?网?址?发?布?Y?e?不?是?????u???è?n?2???????????c?ｏ???则?为?山?寨?佔?点 101 每次都只是象征性地阻拦一下，但是根本没有阻拦成功过，反而每每令悟酱会更想好好地发挥一下，所以导致一些更加具有冲击性的结果出现的杰酱，笑得有些勉强。 完全没有想过要阻拦悟酱，反而还非常兴奋地给他捧场，给他鼓掌的你，继续噼噼啪啪地鼓掌！ 你们就这样眼睁睁地看着悟酱把咒灵给炸得七零八碎了。 事毕，悟酱骄傲而优雅地从空中降落下来，落地时的站姿仿佛正在拍摄时尚杂志那样讲究，他道：收尾吧，杰。 你第一次看到杰酱使用出了他的术式——咒灵操术。 七零八碎但是还没死透的咒灵，被杰酱的咒灵操术团成了一个球——散发着奇异的五彩斑斓的黑的巴掌大的球状物。 随即，杰酱便把这个比他的嘴还要大的咒灵球一口吞了下去。 你惊呆了！ 虽然你热爱进食，并且没什么是你不爱吃的，但是你提问：原来这也是可以吃的吗？ 102 你非常好奇咒灵球的味道，并且因为它的形状让你联想到了悟酱最喜欢的喜久福——指同样都是圆的。 但现在很显然没法再当场给你找到一只咒灵，并再给你搓一个咒灵球出来。因此，你只能询问吃过的人这是什么味道。 所以你问夏油杰，咒灵球吃起来是不是也跟喜久福一样，而它的颜色又让你产生了一些想象：像巧克力么？ 夏油杰笑了笑，他说：差不多吧。 善于为他人着想的杰酱并没有戳破你对咒灵球滋味的美好幻想，他选择含糊地带过了这个话题，而不是对你实话实说—— 咒灵球的滋味，就像是沾满了呕吐物的抹布一样。 你盯着他的脸看，虽然你说不出为什么，但是你又觉得他这副表情好像老师哦。 并不是五条悟笑起来的时候那种明显的、毫无遮掩的弧度，而是一种淡淡的，仿佛被风吹过水面时的波纹。 而且，明明是在微笑，却又有一股难掩的忧郁气息隐隐散发。 你无比专注地盯着他看。 103 你的记忆也在攻击你。 老师曾经说过，人活着都是要读书的，不读书的未成年人，人生就是一片黑暗的，不读书的未成年人，未来就是一片迷茫的！ 可是老师也说过：亚里砂，知识是力量，知识也是负担。 老师说，因为具备太多智慧的人，会无法理解那些并不具备那么多智慧的人，也就无法与其他人感同身受。 太深奥了，你听不懂。 你只知道老师说过人要读书，人要从义务教育之中汲取知识，人活着就要尽可能多地读书、读书。 你对此深信不疑。 你由此立志要成为世界上最爱读书的人！！ 你在老师面前发表着你的向学宣言，老师微笑着注视你，她望向你的眼神充满爱怜。 就是这种感觉！你的记忆持续不断地