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！扣下去！】 前半句他?还在为乌野可?惜，后半句立刻为青城呐喊助威。 松川没?有选择和影山硬碰硬，在碰到球的那刻反手将球向身后托，影山也因?为不能过网触球放弃这次进攻。 岩泉就在松川身后，我来！ 刚才松川算是拦网，所以?他?们还有两次触球机会。 和球一起出发的是京谷。 后排的他?整个?人退出球场，然后大步向前冲。 日向敏锐察觉这是第0节奏，暗叫不好的同时想起自己是后排，不能拦网，只能在京谷对面的后排位置待命。 小狂犬！及川话音刚落才碰到岩泉传来的球。 紧接着球就到达攻手位，是短平快！ 来到高空的京谷看起来是那么势不可?挡，东峰旭只来得及跟着他?跳起，硬生生被他?的气势吓住。 菅原孝支在替补区暗暗咬牙，这个?少女心主攻！ 上啊阿旭！不要怕！他?大喊。 砰——！！！ 京谷扣得好！ NICE一球！ 做得好！ 与球同时落下的是时刻关注着比赛的应援团的声音，他?们能清楚叫出每一位队员的名字，也是最及时呼喊出比赛结果的人。 青城再拿一分，【20:17】。 双方再次出现三?分的差距。 乌养系心紧张地?握拳，目不转睛地?盯着球场上的瞬息变化。 同时，也在努力不让自己的视线看向那个?一直目光灼灼盯着自己的人。 他?还在考虑究竟是现在就让他?上场，还是下一局。 是的，是的，我知道你想上场，但作为救场发球员的你也是我们的一张底牌，过早让你上场最后若是没?有得到好的结果...... 乌养系心不敢设想那样的后果。 * 要说?吗？要告诉他?们吗？ 其实从这场比赛开始时，乌养对青城就有一种强烈的无力感。 似乎不管他?们如何应对，青城总是游刃有余地?接招。 第131章 那种无力?感让乌养系心在比赛后半段一直没有喊暂停, 他咬着牙忍受着这样的痛苦，无数次压下自?己想要更换选手的想法。 不行、不行，山口要在更关键的时候上场才行, 不是现在、不是现在。嘴里一直无意识地念着。 好像是想说服谁, 也更像是在说服自?己。 武田老师坐得离乌养教练最近, 在嘈杂的应援声不断响起的此刻, 他只能隐约听清一点教练在说什么。 对排球还不是那么精通的他能感觉出这场和青城的比赛对他们乌野来说是个巨大的挑战，但他帮不上忙。 他只清楚不管乌养教练怎么选择，这都是他能选的最好的那一个。 * ? 如?您?访?问?的?网?址?发?b?u?Y?e?不?是???????????n?②??????５?????ò???则?为????寨?站?点 一局结束，青城赢下第?一局。 直到第?二局开始之后乌养系心才狠狠松了口气，因?为他看到青城的确因?为上一局的胜利换下了夏目悠一和花卷贵大。 队员们也在看到对面部?署的第?一时间回望乌养教练。 他默默冲孩子们握拳，鼓励他们。 【这是我?们的好机会, 要抓住啊孩子们！】他的眼神里是这么说的。 东峰旭非常郑重地点头，他想他做好了准备。 青城此时的首发是：1号发球位矢巾秀、2号位岩泉一、3号位金田一、4号位京谷、5号位国见、6号位松川/小渡(LI)。 乌野这边的首发不变，1号位是月岛, 其?他和上一局相同，逆时针分?别是影山、田中、日?向、泽村和东峰旭。 这次是青城先发球。 ...... ...... 砰！ 第?二局在东峰旭打破青城三位拦网的一球下结束。 如乌养教练希望的那样，第?二局他们赢了，并且没有让山口上场。 YES！ 吹哨的那刻他激动得站了起来, 然?后又在其?他人的视线中尴尬坐下。 还不是最后的结局，所以大家对于赢下一局的反应不是很大, 包括入畑教练的反应也不大。 矢巾秀垂头丧气地走?下场，和其?他6人一齐站在入畑教练面前接受他的指导和总结。 刚才他应该算尽力?吧？他问自?己。 平常的自?信此时都不见了，矢巾秀承认自?己此刻的挫败。 不过入畑教练并没有说太多，倒是看几个低年级的垂头丧气、念叨自?己的样子觉得很可爱，这是有朝气的年轻人才会这样表达。 对比起来，到了高三之后可就很少再看到及川他们这个表情了, 岩泉成?了此刻唯一脸色如常的人。 另外三个三年级都在替补区乖乖站着，见此状，及川喊道，小岩是老爷爷吗？挂着个脸，啧！好老！ 是哦，怎么在一群低年级的胶原蛋白里站着这么突兀啊？花卷挑眉。 松川一摊手，你都说了那是满满的胶原蛋白啊，小岩都流失了呗。 岩泉瞪过去，那边立刻闭嘴。 入畑教练也扫了一眼，虽然?他很习惯这几个小鬼的性子了，可他话都还没说完呢，真是的。 下一局还是你们首发。入畑教练没有因?为第?二局输掉就将阵容换下。 只要还有喘息的机会他都不会剥夺低年级的锻炼机会，难得的五局比赛，不打满多可惜啊。 矢巾秀听见这个消息，眼睛顿时一亮，转头看向替补区的悠一。 悠一自?然?是笑意满满地看着他，眼里充斥着对同桌的鼓励。 然?后，是一个深呼吸的动作?。 他知道输掉第?二局会被矢巾压力?倍增，也知道下一局或许不太好的结局会让矢巾彻底失去信心，所以—— [要放松啊，relax，just a game.]这是悠一上英语课的时候最常说的话，因?为他们老师总喜欢学生站起来扮演课文里的角色，要绘声绘色、要口语流利。 每次矢巾一紧张，悠一就会对他说这句话。 此时的悠一左手放在胸口，另一只手慢慢反复下压的动作?，虽然?他们俩离得很远，但矢巾的确有被悠一安慰到。 他朝悠一点点头，随后和队员们大步走?向球场。 这是预选赛的决赛了，再继续就是全国大赛的舞台，矢巾想着自?己之后应该没有这样整局的上场机会了吧？ 所以—— 他冲乌野笑了笑。 忽然?有点喜欢乌野了怎么办，这些算得上能和自?己在正式比赛上打球的好心人们。 矢巾秀的视线看向乌野的三年级选手。 虽然?没有私下相处过，但他