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('她看向了我，声音微高：我希望《星夜》的创作者秦浅予同学是明白了这个原理才创造出的这首歌曲，我也希望秦浅予同性能够保持初心，结合心境创造出更真挚的乐曲，让音乐的魅力长存。

这一次我给浅予9分，这首曲子立意主题都非常好，希望后续再改进一下，让她更加完美，记得到时候录成专辑给我一张。

她最后朝我温和的笑道，但是我看着她除了低头鞠躬不知道再说点儿什么。

纪教授的年纪要比她旁边的何教授大一些，说出的话富有生活哲理，是历经千帆过后的感悟，是平视痛苦，接纳并与之抗战；是抗争过后，无论成功还是失败，依然能热爱他的强大胸怀。

所以她以为我也有这样的胸怀，但我不是，我其实也准备了别的曲目，舒缓的音乐，我想平淡的不出错的弹奏下来，但当坐在钢琴前，手搭在琴键上的那一刻，它不受我控制的抖了下。

我如秦老爷子说的那样，骨子里叛逆，不高雅，不沉稳，不是他期望的人选，我会在受了委屈时反抗。

我不是诚心创作这首曲子的，我是带了我个人太多的情绪。

我也不是他们说的要与命运相抗争了，而是我要接受命运了，我过几天就要结婚了。从今以后就要为那些俗世名利努力了。

我不是一个好的乐者。

我低头鞠躬后，朝她轻声笑道：谢谢纪教授点评，我会的。

最后一位导师，是我的导师了，但我却不知道怎么看他了。

低着头时，听见他低沉的声音：刚才何教授说我过于严厉，吓的学生不敢创新，我在这里为我自己辩驳一下。

我听见了周师兄的呼吸声，他大概是想笑，但在话筒前又生生憋回去了。

其他的学生也都善意的笑了，苏教授等他们笑完后继续道：我从不来不偏袒任何一个学生，我对他们严厉苛刻不是针对他们个人，是针对音乐。

音乐这个行业在很多人的眼里是走上高校的捷径，我想在座的很多人都会有过这样的想法，或多或少的在面对自己的学生时，想过他们顽劣，文化课不好。

他说话的时候，教室里一片安静，他也就在这里微微停顿了下，又继续道：我说这些，你们别心寒，别怪老师，因为每一个老师都喜欢学习好的，无论是哪一门功课，他们都喜欢认真对待的学生，不管你有没有天赋，只要你认真对待了，天赋就会降临，这句话我跟我的学生说过，这世上没有灵感，没有天才，那万分之一的天才不过是在背后付出了超于常人万倍的努力。

我抬头看他，他的视线是平和的，那张平日里严肃的面孔此刻很柔和，我听见他继续说：我手底下现在有两个学生，性格迥然不同。

其中一个你们都知道，现在是家喻户晓的大明星，短短两年间创作出了三张专辑，张张都脍炙人口，也有数百万的粉丝。但是他三年都没有毕业。

我看了一眼教授后面的我的师兄，他现在表情呆滞，连咳了好几声。应考生前面都有小型话筒，所以这一咳嗽，全场人都看向他了，本来还不知道他坐在那个位置的。

他今天穿的非常帅气，白衬衣、燕尾服，规矩的领结，跟其他毕业生并无区别，但他现在这一举动，众人都发现他了，他也不怯场，打哈哈的跟众人说：那什么，苏教授说的都是真的，我就是教授的那个反面教材。

苏教授都没有回头看他，只缓缓的道：我现在先不说你，我先说浅予，

我站着了，仔细的听着他的话，我是他的学生，我要毕业，他作为教授是要教诲我一番的，我跟他说：教授您说。

苏教授看着我道：你这个学生跟我刚才说的那个性格完全相反，凡事不张扬，什么事都藏着，包括感情的流露，这是做音乐的大忌。一个没有心，没有灵魂的音乐家谈何作曲，你做出的那些曲子连你自己都打动不了，又何谈打动别人。

我嘴角微微动了下，而苏教授也在这里停了下，他把他的打分牌发过来了，我看着他给出的那十分眼眶胀疼，无意识的抿紧了嘴角，一句话也没有说出来。

苏教授拿着打分牌看我：浅予，我今天之所以给你十分，不是因为我觉得你的音乐满分了。我的满分是因为你的自我突破，是你敢于挑战你自己。

他说的有些语重心长：你是我的学生，这两年一直都兢兢业业，你平日里的创作也都规规矩矩，找不到大毛病，也许是我太严厉的原因，你不敢迈出脚步，不敢轻易出错。

你以往创作的所有曲目有华山；与。三；夕。丽的辞藻，有悠扬的曲调，任何一首拿出去都是卖钱，你是为应付我的成绩，为迎合大众的心理。

他说的平缓，是批评，也是教诲，我就一直看着他，我是如他想的那样，原来他都看出来了。