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('到了小乐米这儿，两个爸爸更是不约而同地走上了惯孩子这条不归路。只不过池骋是无原则惯，吴所畏偶尔还会挣扎一下，劝两句，但劝完发现没用，也就随他去了。

这天放学，小乐米难得主动从池骋身上滑下来，自己背着书包走，但走了没两步就开始蹦跶，书包在背上一颠一颠的，奥特曼的腿也跟着一甩一甩的。

daddy！爸爸！他蹦到两个人面前，转过身，倒退着走，小脸兴奋得红扑扑的，眼睛亮得跟两颗小太阳似的，小宝今天在学校，老师说——要竞选班干部了！

吴所畏愣了一下：竞选班干部？你想当什么？

小乐米下巴一扬，理直气壮：小宝想当体育委员！顿了顿，又补了一句，还想当班长！

吴所畏和池骋对视了一眼。池骋挑了挑眉，没说话。

可是老师说，只能选一个，一个人不能当两个干部。小乐米说到这里，小嘴一瘪，眉头皱得跟个小老头似的，那表情那姿态，跟受了天大的委屈似的，小宝觉得，老师的安排不合理。

吴所畏忍住笑：怎么不合理了？

小宝这么厉害，小乐米掰着手指头，一条一条地数，身兼数职，那不是应该的吗？你看啊，体育委员——小宝长得最高，全班最高！小宝还学过跆拳道，李然叔叔都夸小宝有天赋！体育课跑步小宝从来都是第一名！这个体育委员，小宝不当谁当？

他顿了顿，喘了口气，继续输出，班长——班上的小朋友都跟小宝一起玩，小宝说话他们都听。上次老师不在，小宝让大家别吵，大家就不吵了，特别乖！这说明什么？说明小宝有威信！威信你懂不懂？就是——大家都很服小宝！

池骋弯腰把他从地上捞起来，抱在怀里，往上掂了掂，小乐米立刻搂住他的脖子，稳稳当当的，跟坐了龙椅似的。

这么自信？池骋嘴角微不可察地翘了一下。

小乐米下巴一扬：这不是自信，小宝这是认真分析过的。我们班的小朋友，小宝长得最高，体育最好，人缘也最好——所以体育委员和小宝，简直就是天作之合！

吴所畏在旁边听着，嘴角抽了抽。天作之合？这词谁教他的？

那班长呢？池骋追问。

班长也跟小宝是天作之合！小乐米理直气壮，一点都不带心虚的，反正小宝就是觉得，老师这个安排不合理。小宝这么厉害，凭什么不能当两个？老师应该——因材施教！特殊人才特殊对待！

吴所畏终于忍不住了，插了一句嘴：小乐米，你知道班长是干什么的吗？

小乐米愣了一下，然后清了清嗓子，腰板一挺，开始背书：班长是老师的得力助手，负责协助老师管理班级日常事务，协调同学之间的关系，传达老师的指示，反映同学的意见和建议，是老师与学生之间的桥梁和纽带——

他一口气说完，连个磕巴都没打，跟背课文似的，一字不差。

吴所畏张了张嘴，又闭上了。他转头看了看池骋，池骋也看着他，两个人都在对方眼里看到了同一种东西——这孩子脑子是好使，就是好使得有点过头了。

所以，小乐米总结陈词，当班长要威信，要人缘，要责任心。小宝都有。当体育委员要体能，要身高，要号召力。小宝也都有。那凭什么不能一起当？这不合理！

他说完，双手一摊，那表情那姿态，活脱脱一个被全世界辜负了的天才少年。

池骋把他往上掂了掂，抱稳了，慢悠悠地说了一句：那你去找老师，跟她说理去。

小乐米的眼睛亮了，亮得跟两个小太阳似的：小宝可以吗？

可以。池骋面不改色，但你不能说‘老师你的安排不合理’，你得说——‘老师，我想跟你探讨一下班干部设置的优化方案’。

吴所畏在旁边差点没被口水呛死，瞪大眼睛看着池骋。池骋面不改色，抱着一脸爸爸说得对的小乐米，大步往前走。

吴所畏跟在后面，追了两步，拍了拍小乐米的背：你这些词一套一套的，谁教你的？‘天作之合’、‘因材施教’、‘特殊人才特殊对待’——这像是一个六岁半小孩能说出来的话？

小乐米趴在池骋肩膀上，小脸从爸爸的脖子后面探出来，理直气壮得很：陪爷爷看新闻看出来的。