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就知道你不安好心。 按理说该介意的。 但现在的宋溪显然真的过了这个坎。 一个是他已经有足够的底气。 二是闻淮也给了足够的信心。 跌一次跟头没关系。 他会起来继续走。 就算再跌一次，他也能承受。 再说，闻淮应该不会让他跌了，就算他是个混蛋，也是爱自己的混蛋。 福宁殿里宫女太监基本都离开了，闻淮指着四宝道：闭上眼，捂住大宝小宝的眼。 四宝立刻趴到大宝小宝身上，捂住自己眼睛。 宋溪和闻淮接吻时尽量不发出声音。 主要宋溪不想在孩子面前亲啊。 你要不要脸啊！ 四宝透过指缝偷偷看了眼，赶紧又闭上了，但心里忽然很安稳。 非常聪明的他，感觉到心里暖烘烘的。 等宋溪把闻淮推开，继续撸猫时，还问了四宝的学业。 今年不到四岁的四宝还没正式启蒙。 宋溪认真思考过了，他道：我来教他吧。 这下闻淮四宝都看过去。 闻淮眼里都是嫉妒。 你教他？ 凭什么？ 凭不相信你们！ 四宝不聪明就算了，这般聪明，又这般像闻淮。 若不好好教，肯定会出问题。 闻淮皱眉，颇有些嫌弃，但想到自己读书那会，似乎只有交给宋溪才不会养歪？ 也算便宜这姓闻的了。 你抱着猫出去玩。 四宝还是不说话，看着宋溪等待指令。 宋溪无奈捂脸：去吧，晚会再回来。 至于多晚，就看什么时候能把闻淮哄好了。 第125章 哄闻淮是个体力活，宋溪都害怕自己哪天腰折了。 一晚上下来，只觉得比出差还累。 要不然再出一次差？ 第二天早上，大宝小宝加上四宝整整齐齐。 宋溪闻淮带着他们出宫玩了一天，算是放放风。 直到九月十五，宋大人正式回来上班，当天早上从福宁殿去了奉天殿上朝。 下朝直接回国子监，国子监有王司业裴司业，事情都处理的井井有条。 学校如今有五千三百学生，即使成绩最差的学生跟之前相比，也有十足的长进，在科举成绩上，明显有所增长。 这五千三百学生里，仅有不到四百秀才。 近四百秀才，有一半学生拿到乡试考试资格，考上举人有三十六人，成绩已然不错。 但与之相比的，还要是明年参加童试的考试人数。 国子监正式招生时，总共招了五千学生。 现在这些男女学生，都在准备明年的童试。 他们多数都要回家乡考，已经在请假回乡了。 并非是学生们扎堆回去。 主要在国子监学了两年多，多数人水平已经足够了。 裴司业最近忙的正是这件事，九月底的考试，将决定谁能回家考明年的童试。 不出意外的话，明年这五千学生，多数都会有秀才功名。 毕竟这是全国各地送来的天才学生。 他们去年没有考童试，已经是官员夫子们压着了。 按这些学生的话来说：不学习的话，都不知道自己天赋有多强。 还好裴司业道：我是教过宋溪的，你们莫要自视甚高。 这句话确实有用。 想来若非代祭酒为宋溪，根本压不住这一帮天才学生啊。 自己很厉害吗？ 那看看宋大人再说吧！ 宋溪今日最重要的事，还是商议推行科举分科制。 其实这也不算特别新鲜，早在前朝就会把数科单独列出来，如今也有单独的明经科。 问题在于以后如何做事，以及于文昭国以礼治国的概念不符，尤其是后者，估计会引起很多读书人的反感。 宋溪在国子监招收那么多杂科夫子，已经让很多人不满了，说他舍本逐末，轻道重利。 现在分科，更会动了许多人的利益。 就连一向支持他的梁院长都在考虑。 更何况王司业裴司业。 尤其是裴苗裴大人，算是宋溪的引路人之一，他对此十分不理解。 自古以来，朝中便独尊儒学，这更是朝廷根基命脉，若随意改变，谁知道会发生什么。 上到皇上，下到百姓，皆会礼崩乐坏，再无约束可言。 宋溪当然知道这些，并知道整个封建朝廷的社会秩序都是建立在这上面。 若无一套切实可行的代替计划，绝对不能随意拆除，只破坏不建设，便没有任何意义。 所以他的分科，只是在科举经文上，再添几项，并不会抢占正统科举的地位。 即便如此，刚一提起就被梁院长搁置，也被王司业裴司业反对。 宋溪耐心解释道：学生也是儒学出身，怎么会真的不尊儒。 推行文理工农医，只是为了治国安邦，让天下百姓有更好的生活。 修建桥梁道路，提高粮食产量，增加医学人手，目的都是为了安民。 王司业不答，但他其实没什么所谓，只是知道阻力不小。 裴司业认真听着，知道宋溪目的，脸色稍稍缓和：看院长怎么想吧，他若是答应，我就同意。 想要推行文理工农医五科并考，他们国子监内部需达成统一意见。 否则外面更不会同意。 见两位司业勉强点头，宋溪稍稍松口气。 但方案还是要改，直到梁院长点头为止。 宋溪也理解大家的想法。 就像你在一家公司几十年了，规章制度一直都是那样，突然来了个人要大刀阔斧改革，是人都要犯嘀咕，觉得这是胡乱来的。 甚至就如闻淮说的，有些东西动一发牵全身。 他要不是后世而来，也不会轻易提出。 仁义礼智信很重要，这确实是文昭国的根基。 但只重道却不行，科技还是要发展的。 宋溪跟两位司业的交谈也不是没有收获，准备再写一版方案，好让大家更能接受。 接下来几天里，宋溪认认真真梳理五科考试的事。 首先原本的进士科原样不动。 在进士科外单独设置五科，比如文类下面分律令司法历史等，理下面分算理化等等。 这些细分的都好说。 重点是仔细阐述为何要增设五科考试。 宋溪想了想，还是把格物致知的道理搬上来。 在儒学基础上解释五科的重要。 再以孟子的仁政富民为核心，以及忧乐与共、教民安民。 除了这些道理外，再加上对农业对强国的愿景。 再以实际来讲，甚至回到宋溪当初殿试策论的文章上。 秀才举人日益增多，考生越来越多。 分科不是为了抬高其他科目，而是消化秀才，以及科举落榜考生。 给更多读书人一条出路，缓解科举压力。 说白了。 五科并不抢进士科的人才，最拔尖的还是去考进士